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교육과학사, 2015.
정종진, 학교폭력의 개념, 한국초등상담교육학회편, 학교폭력의 예방 및 대책, 2, 서울 : 학지사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버폭력의 개념
2. 청소년 사이버폭력의 피해원인
1) 인터넷 환경적 특성
2) 사회문화적
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교육현장에서 새로운 패러다임으로 등장하게 된 데에는 사회 역사적인 변화를 전제로 한다. 즉 현대사회는 산업사회를 지나 이제 정보화사회로 접어들었다. 산업화를 위해 강조되던 집단화, 표준화, 보편화, 확실성의 개념들은 정보화 시대
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정보센터의 조직적 속성과 그에 맞는 조직유형
가) 조직의 유형
나) 행정직 조직
다) 도서관 업무에 적용할 조직 원리
(4) 도서관 조직의 부서별 업무
* 수서.정리 부서
* 대출.간행물 부서
* 서
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사회적 직업윤리관 확립
5. 국민 전체의 직업 생산성 제고
Ⅴ. 진로지도(진로교육)의 기본원리
Ⅵ. 진로지도(진로교육)의 실태
1. 초등학교에서 교과활동을 통한 진로교육
2. 중학교에서 교과활동을 통한 진로교육
1) 도덕과
2) 기술·
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 대중매체가 아동발달에 미치는 영향
I. TV가 아동에게 미치는 영향
1. 긍정적 측면
2. 부정적 측면
II. 컴퓨터가 아동발달에 미치는 영향
1. 긍정적 영향
2. 부정적 영향
III. 인터넷이
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교육대학원
ⅲ. 손준영(1998), 직업윤리, 대왕사
ⅳ. 이석호(2001), 인간의 이해, 철학과 현실사
ⅴ. 차대운(1999), 정보화사회와 사회변화, 세종출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털 사회
1. 전자상거래(e-commerce)
2. 정보통신 산업
3. 산업의 정보화
4.
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활용 학습
Ⅱ. 수학과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 문서 작성기 프로그램
2. 스프레드시트와 데이터베이스 소프트웨어
3. 탁상출판과 그리기 소프트웨어
4. 멀티미디어 소프트웨어
5. 기타 아이디어
Ⅲ. 사회과의 정보통신기술(ICT)활
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정보화시대와 학습자중심 교육환경, 서울 : 문음사
권재술 외 5인(1998), 과학교육론, 교육과학사
김종문 외(1998), 구성주의 교육학, 교육과학사
정완호·권재술·정진우·김효남·최병순·허명(1997), 과학과 수업모형, 서울 : 교육과학사
정재룡(200
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기술가정과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 기술가정과의 성격
제7차 교육과정에서 종전의 기술ㆍ산업교과와 가정교과가 통합된 기술가정과는 중학교 7～9학년 남녀 모든 학생이 이수해야 할 국민 공통 기본교과이다. 이러한 기술ㆍ가정과
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교육진흥 제13권 제1호, 2000
전라남도교육청, 자기 주도적 학습력을 기르는 열린학습 방법, 장학정보, 광주 : 영문화사, 1997
한국교육학술정보원, ICT활용 교수-학습 방법 및 자료 개발 연구, 럭키인쇄사, 2003
한국교육신문, 학습 수준별 교육과
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