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로마의 비실리카식 장축형 평면구성과 동로마의 중앙집중식 평면구성을 성공적으로 통합
-주공간인 중앙돔 하부의 신랑과 부공간인 반구형 돔 하부의 후진과 측랑 등의 공간이
상호유기적 으로 통합됨
-벽돌로 조적된 직경 30m의 중앙 돔은
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로마시대의 월계수 관은 영웅을 의미하는 것으로, 코모두스와는 대조를 보임.
Ⅴ. 결론
한편의 영화에서 거대한 로마시대의 역사와 문화, 사회를 담으려는 노력이 보임. 따라서 Gladiator(글레디에이터)의 배경이 된 로마시대의 의상뿐만이 아니
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목적.
56) 적십자사의 역할
57) 적십자사 활동과 간호사업
58) ICN발달과정을 설명한다.
59) ICN의 목적을 설명한다
60) ICN의 역할을 설명한다
61) ANA역할을 설명한다.
62) NLN의 역할을 설명한다
63) 조선시대의 간호개념을 설명한다.
64) 근대 간
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설명하고 자신의 동굴(편견, 선입견)은 무엇인지 예를 들어 설명하시오.
4. 로마교육은 크게 공화정시기와 제정시기로 나누어 설명할 수 있다. 이렇게 구분하게 되는 시대적배경과 시기별 교육목적, 교육방법, 교육내용에 대해 정리하세요.
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시대에서 예술사진 시대로의 전환은 부정적 측면과 긍정적인 측면이 공존했다. 회화적 사진이 미술로부터 끊임없는 예술성 시비의 빌미를 제공하고 그로부터 시달림을 받았던 것이 부정적 측면이라면, 도전과 응전 속에서도 사진이 차츰 독
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그리스의 극도 오페라의 일종으로 간주되고 있다. 중세기에 있어서 그 음악의 역사는 명확하지는 않으나 주로 종교극이었다. 한편 로마교회에서는 14세기 경부터 교회 안의 축제일과 설교 후에 종교극을 상연했는데 이는 그리스의 비극과 마
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경우든 간에 학생들의 학습 경험에 중대한 영향을 미치는 것인 만큼 교과가 형성되고 분화될 1. 교과의 형성
2. 삼국 시대에서 조선 시대까지의 학교 교과
3. 개화기시대의 교과
4. 일제시대의 교과
5. 광복 후 현대시대의 교과
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목적으로 추어졌기 때문에 보통 볼룸 댄스라고 하면 사교댄스로 쉽게 알고 있다. 그러나 사교댄스를 제외하고는 모두가 국제표준댄스라고 한다. 국제표준댄스인 볼룸 댄스는 95년 4월 국제올림픽위원회(IOC)에 등록하기 위해 댄스 스포츠(Dance
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내용으로 하여 세상 물정에 밝은 사람(man of world)을 길러 타인과 원만한 인간관계를 맺고 행동 할 수 있는 신사를 기르는 것을 목적으로 하였다.
이들은 여행을 권장하여 사회생활에 필요한 인간과 사물에 대한 건전하고 실제적인 판단력을
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목적으로 하였다. 교육내용으로는 읽기, 쓰기, 찬송가 등과 같은 기초과목과 성경, 신학, 문법, 철학, 과학, 그리스 문예 등과 같은 고등과목이 있었다. 그런데 교부철학의 발전이 문답교사학교의 교장, 즉 교부들에 의해 이루어졌다면, 스콜라
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