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교육해야 할 것이며, 여가생활을 원하는 사람이 있다면 다양한 여가생활에 대한 내용을 교육해야 할 것이다. 이를 통해 학습자는 교육에 더욱 적극적으로 참여할 수 있게 되고 평생교육은 자연스레 활성화 될 것이라 생각한다.
나. 즐거운 학
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평생교육의 차원에서 학습기회를 확대하는 것은 시간적 및 공간적으로 모든 연령의 사람들에게 교육의 기회를 제공하는 데 관심을 기울인다는 것이다. 물론, 산업사회에도 \"교육기회를 상실한 근로청소년, 성인 및 정규학교 중도탈락자 등
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평생교육실습 이론과 실제: 정민사.
김용현 외(2010), 평생교육프로그램개발론: 양서원.
김진화(2023), 평생교육리터러시: 교육과학사.
이효연(2018),4차 산업혁명 시대에 따른 평생교육프로그램 개발방향, 인문사회21,제4권,제29호 pp1423-1438. 목
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교육을 강조하며 급
변하는 현대사회에 대응하기 위한 평생교육을 추구하는 것이 성인 교육의 목적이었
다.
이스라엘의 성인교육은 사회, 문화의 변화과정을 위한 중대한 임무를 수행하고 있
다. 성인교육 요원들은 대부분이 여성들이고,
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교육 형태의 조직적인 교육활동”으로 규정.
광의의 개념.. 평생교육을 크게 학교교육과 사회교육으로 구분하여 사회교육에는 학교 외의 모든 교육을 포함한다.(양용칠 외, 1999)
협의의 개념.. 취학 전 교육을 제외한 청소년 및 성인의 학교 외
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사회복지 모델은 학교가 처한 사회, 교육적인 배경에 바탕을 두고 있다. 따라서 사회적 가치 규범과 문화 그리고 전통 등을 고려할 때 가장 효과적인 모델로 정착할 수 있다. 기존의 학교 사회복지 모델은 학생 중심, 지역사회와 학교 간의 연
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평생교육 프로그램 운영지원 확대로 주요성과가 있기는 하지만, 장애인평생교육 참여도가 여전히 저조하며, 장애인 유형에 맞춘 교육체계가 미비하다는 현장에 목소리도 나오고 있다.
결론
평생학습을 모든 이를 위한 학습(lifelong learning for
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교육법을 제정하여 성인교육에 이바지 하였다.
그러나 미국 사회교육의 획기적인 발전은 1960년대와 1970년대에 제정된 성인교육법과 평생교육법에 의해서였다. 사회교육 구조는 매우 간단한데 정부에서는 사회교육 행정 조정연구, 정보자료
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사회에 다음 세대가 더 좋은 환경에서 살아갈 수 있도록 하는 활동이라는 의미에서 그 의의가 크다고 하겠다.
4. 출처 및 참고문헌
가. 우리나라 다문화교육의 방향성 모색 (이경수, 2008)
나. 네이버 지식백과 (다문화 사회)
다. 평생교육원 자
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교육
노인교실 이외에 노인복지관이나 사회복지관에서 평생교육사업의 일환으로 노인교육을 실시하고 있는 곳이 다수에 이르고 있으며, 사회복지관에서 운영하는 노인교육 프로그램은 지역이나 기관에 따라 편차가 매우 크지만, 교육대상
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