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과 평가에는 욕구조사, 단일사례조사, 질적조사, 효율성평가등 사회복지조사방법이 실제로 활용되고 있다.
(그림1-7)사회복지프로그램 개발의 개념 영역
2.프로그램 평가의 의의와 유형
프로그램의 평가는 프로그램의 목적과 목표가 어느정도
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목적으로 한다.
2. 인사고과의 성격및 특징
:①조직내 인간을 대상 ②직무상 사람과 사람간의 상대적 평가 ③인사고과의 목적별로 적합성을 갖도록 세분화된다. 따라서 인사고과는 능력과 업적을 평가하는 것인데,
#능력중심평가는 승진, 교
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활용한 서비스
7.설치 운영형태
Ⅱ.본론
1.기관의 개요
1)기관의 설립목적
2)기관의 조직 및 행정
2.기관의 서비스내용
1)서비스내용(재가 복지 봉사센터를 중심으로...)
2)상주하지 않는 기관
3)특징적인 재가복지봉사 프로그램
Ⅲ.결
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활용한다. 경품은 연맹차원에서 씨름단과 광고 스폰서 기업의 후원을 유도한다.
(9) 교육의 장으로 활용
간편하고 정숙된 한복을 착용하도록 함으로써 씨름경기장을 청소년들에게 우리 문화에 대한 ‘교육의 장소’로 활용할 수 있도록 연구,
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평가한다.
반면 예약발굴, 탑승수속, 일반서무, 비서직 등에 대해서는 여행상식, 예절, 세계지리 등 기본 자질을 포괄적으로 평가하고 기술직 응시자에 대해서는 물리, 화학 등 과학 기초지식을 묻는 문제도 출제된다.
◐ 대책과 주의사항
♣
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가정
2. 과학적 관리론
(1) 과학적 관리의 개념
(2) 이론적 근거
(3) 기본적 가정
(4) 기본적 특징
(5) 비판
3. 인간관계론
(1) 매요의 호손실험
(2) 매슬로우의 욕구계층이론
(3) 아지리스의 성숙-미성숙이론
(4) 허즈버그의 동기부여-위생이
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과 자기 주장 및 인지적 변화
상담자 역할
행동유형의 의미와
원인 해석
비심판적 허용적
분위기 조성
설득과 격려, 지지
내담자 역할
자유 연상과
솔직한 자기 노출
설정된 기회의
자율적 활용
갈등과 공감 이해
적용
신경증적 또는 정신병
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가정설정의 불확실성
㉣ 시간 비용 및 노력의 제약
㉤ 정치적 사회적 압력
㉥ 목표설정의 갈등과 계량화의 곤란
㉦ 개인적 창의성의 위축
참고문헌
이찬교 김재웅. 교육행정. 한국방송통신대학교출반부,
김윤태. 교육행정 경영의 이해. 서
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과 학습의 과정 및 성과에 대해 스스로 반성하도록 고무하라
7. 다양한 관점들을 경험하고 평가할 수 있는 기회를 제공하라
8. 다양한 표현 양식을 활용하도록 고무하라
9. 실제 수업의 맥락에서 학생들의 학습을 평가하라
Ⅵ. 구성주의이
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과이론, 학생학습이론, 상호작용이론)
제 2층: 교육상황이론(학교환경이론, 사회환경이론)
제 3층: 교육이론(교육목적이론, 교육평가이론)
2) 교육학의 분야: 교육철학, 교육사, 비교교육학, 교육심리학, 교육사회학, 교육행정학, 교육경제학,
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