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론은 이론적 가정을 서로 공유하고 있고 전통적인 조직이론에 대해 의문을 제기하며, 과학적인 사회분석에 비판적이라는 공통점을 가지고 있다.
참고문헌
윤정일 외(2014). 교육행정학원론(5판). 서울: 학지사. I . 인간관계론 3
1. 성립배경
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조직에 투입되는 학생집단이나 교직원, 이들에 의해 형성되고 운영되는 교육구조의 특성이 결정된다.
H. 관료적 구조에 대한 대응논리
고전적 그리고 신고전적 조직론자들이 강조하고 있는 주요 개념이나 절차가 교육조직의 실제에는 그대로
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조직론의
측면에서 이 관점은 해체주의적 방법을 통해 현재의 조직이론과 그 근거를 공
격하는 입장을 대표하고 있다(Hoy & Miskel, 1996).
교육행정학에서 포스트모더니즘이 논의된 것은 1980년대 후반으로 주로 학
교행정과 지도성 분야에서 중심
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교육정책연구소
이상규(1992), 법적측면에서 본 지방교육자치의 문제, 한국교원단체연합회 교육정책연구
한공식(1996), 지방교육자치제도의 입법과정에 관한 연구, 석사학위논문, 서울대 행정대학원
한국교육행정학회(1995), 교육 조직론 서울:
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행정, 교육과학사,1999
2. 김창걸, 교육행정학개론, 형설출판사,1992
3. 박수연, 박정애, 교육조직론, 교육과학사,2000
4. 권기욱 외6민 공저, 교육행정학 개론, 양서원, 1995
5. 박병량, 주철안, 학교·학급경영, 학지사,1999
6. 오은경, 교육행정의 기초,
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교육을 창의적으로 실시할 수 있도록 국공립의 초등학교, 중학교, 고등학
교에는 학교운영위원회를 구성 운영한다. 사립의 초등학교, 중학교, 고등
학교에는 학교운영위원회를 둘 수 있다.
4) 교육행정조직의 문제
(1) 중앙교육행정조직의 문
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조직문화와 교육행정 및 효율적인 학사·회계행정 개선, 학부모와 지역사회의 학교발전 참여방법 모색 등에 중점을 두고 있다.
혁신지원팀은 도교육청홈페이지-혁신복지담당관실-토론방을 이용한 토론과정을 거쳐 학교혁신과제를 도출할 계
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조직체로 인
식되어질 수 있으며, 학교가 어느 한쪽으로 치우칠 수 없는 이중성을 가
지고 있다는 사실에 유의해야 한다.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995
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교육 및 컨설팅 체제의 구축
고객지향 행정체제를 구축함에 있어서 중요한 부분이 공무원교육의 영역이다. 행정이 기업경영방식을 그대로 수용할 수는 없다. 왜냐하면 기업조직문화와 행정조직문화가 다르기 때문이다. 행정이 기업경영으로
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교육재정분야의 연구는 미흡한 상태이다. 보다 많은 사
람들이 이 영역에 대한 관심을 가지고 연구발전시켜야 할 문제가 많은 것
이 현실정이다.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론
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