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지도자
OOO
- 실습일정
시 간
장 소
주 제
-실습내용
*유아기 양성평등 의식교육 실철계획의 기본방향
1. 성 고정관념 생기지 않게 조기에 시작하여 자욕적으로 다양한 방법 활용.
2. 유아 주변의 성 평등 환경 위해 종합적 인프라 구축
3. 다양한
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정보화에 맞는 진로지도가 이루어져야 한다.
참고문헌
▷ 김충기(1986), 진로 교육과 진로 지도, 배영사
▷ 김봉환·김병석·정철영(2000), 학교 진로상담, 서울: 학지사
▷ 박정숙(1991), 진로 교육 프로그램의 개발·활용을 통한 진로 탐색에 관한
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교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주 자료 -웹 자료
2) 보조자료1 - 실물자료
3) 보조자료2 - 학생학습활동자료
4. 효과
1) 제작자료의 활용면
2) 학생의 학습태도면
3) 교사 지도면
Ⅶ. 연상수업 교육자료(교수자료)
1. 자료
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개별화 5단계 절차
1) 1단계 목표 설정하기
2) 2단계 정보 수집하기
3) 3단계 가설 개발하기
4) 4단계 지원계획 세우기
5) 5단계 계획의 실행
3. 긍정적 행동 지원 개별화 사례
1) 사례학생의 특성
2) 사례학생의 긍정적 행동 지원 개별화
(1)
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교육의 방향, 진로교육연구, p.1-25
◇ 진미석·손유미·정윤경·이양구(1999), 일반계 고등학생 진로지도 프로그램 개발, 한국직업능력개발원
◇ 최순열(1997), 다양한 진로 정보 자료 활용을 통한 진로인식 함양, 종합연구보고집 제17집, 서울특별
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활용한 역할극
롤링 페이퍼 작성하기
교육적·행정적 조치
사이버폭력의 심각성과 범죄임을 인식시키고 치명적인 결과를 줄 수 있는 범죄행위임을 인식시킴.
Ⅲ. 결론
지금까지2021년 한국방송통신대학교 학교폭력예방및학생의이해 기말
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지도
각종 검사의 효율적 활용을 통한 개별지도의 활성화
학과 체험 및 고교 진학 담당자와의 대담을 통한 선교 지도
교장실의 학력 관리실화
학교별 학력 증진 및 진학 지도 계획 수립실천
2. 더불어 함께 사는 능력 배양
1) 기본 생활 습관
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지도 계획
(2) 단원 및 주제 지도 계획
(3) 차시 지도 계획
나. 지도
(1) 토의 학습
(2) 실습
(3) 구안 학습
(4) 시청각 학습
(5)관찰, 실험, 조사
(6) 시범 학습
(7) 컴퓨터 보조 수업(CAI)
(8) 그룹 학습
(9) 자원 인사 활용
4. 실과 신 구 교육
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기술로 보는 전자책 표현능력
ꊷ e-book 활성화를 위한 방안
1. 교육인적자원부 전자교과서 도입안 발표
2. e-book 종합정보시스템 구축
3. 작가, 교수, 교사 대상의 e-book 제작 교육
4. e-book 콘텐츠 품질인증제 도입
5. 무선 모바일 e-book 프
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개별적 정보화 교육을 과지속적 실시한다.
장애인을 대상으로 각자가 원하는 분야의 교육을 받을 수 있도록 하는 지속적 교육이 필요하다. Ⅰ. 장애인 접근권
1. 장애인 접근권의 개념
1) 장애인 접근권의 정의
2) 장애인 접근권의 범위
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