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계획안]
교수명: 조경희 교수님
교과명: 동작교육
학번: S101157
이름: 진보라
제출일: 5월 18일 T: 우아~정말 다양한 방법으로 걸을 수 있구나.
캐스터네츠를 치면 점프를 해볼 거예요.
그럼 우리 친구들 자리에서 일어나서 점프 해볼
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어땠을 것 같니?
- 보라색별이 외눈박이라는 한세의 말을 친구들이 믿어주지 않았을때 한세의 기분은 어땠을 것 같니?
- 만약 보라색별이 외눈박이가 아니였다면 한세는 어땠을까?
- 별님의 선물을 한세로부터 받은 친구들의 느낌을 어땠을까?
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나간다.
②놀이가 다 끝난 후 손과 옷을 깨끗이 털고 들어간다.
③비누를 사용하여 손을 깨끗이 씻는다.
④남은 물기를 수건에 닦는다.
자 료
비누, 수건
교수. 학습 계획안 1.도입(손유희로 주의집중)
2.전개
3.마무리(평가)
4.확장활동
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건강영역-도형의 특징을 신체로 표현해보아요.
2.사회영역-나의 얼굴과 몸을 도형으로 표현해보아요.
3.표현영역-동화 “모양나라 이야기”를 듣고 우리들만의 모양나라를 만들어요.
4.언어영역-축구공에 숨어있는 도형을 찾아봐요.
5.탐구
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사진, 관찰일지
- 봄에 나는 나물에는 어떤 것들이 있는지 사진을 보며 알아본다.
- 직접 가까운 들이나 밭으로 나가 봄나물을 캐본다.
- 직접 캔 봄나물을 분류해보고 관찰해본다.
< 어린이집 교육활동 계획안 > - 이야기나누기
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교육의 개념
2. 보육 프로그램의 구성 요소
1) 프로그램의 영역 구분
2) 발달욕구에 기초한 프로그램
3) 사회적 필요성에 기초한 프로그램
3. 유아교육의 중요성
4. 유아교사의 역할
5. 유치원에서의 보육교육시설 프로그램의 계획안
1)
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인공호흡법에 대해 배워 본다.
몸은 흔들지 말고 불러본다. 의식이 없으면 우선 환자의 머릴 젖히고
숨통을 확보한다.
귀를 환자의 입에 접근시켜서 호흡이 없으면 입 대 입의 인공호흡으로
5초에 1회 꼴로 숨을 불어 넣는다.
경동맥을 짚
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그룹을 나누어 부른다.
5. 유아와 같이 노래에 맞는 동작(율동)을 만든다.
- 삐약 삐약 병아리........는 어떻게 표현하면 좋을까요?
- 한 부분씩 만들어 본다.
6. 유아와 같이 만들어 본 동작을 노래에 맞추어 해본다.
- 그룹별로 앞에 나와서 동
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못하고 많이 떠들었다.
나는 너무 당황해서 관람하는 아이들과 자신의 동극 순서를 기다리는 아이들에게 주의를 주고 또 동극을 하는 아이들에게 대사를 읽어주느라 정신이 없었다. 아이들이 동극을 한번 씩 해보긴 했으나 소요시간 30분을
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을 준비를 해볼까요?
C:네
비치볼2개
(색깔은 다르게 준비해 본다.)
평가
친구들과 다같이 어울려 서로를 도와주면서 협동심을 기를 수 있었는가
순서의 개념을 이해하고 파악했는가
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