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교육목표.
-읽기쓰기 기술을 획득하게 함
-수개념의 이해를 발달시킴.
-창조적인 예술과 음악적인 표현을 즐기게 함
-학교가정지역사회에서 다른 사람들과 보조를 맞추어 기술에 익숙하게 함
일본
심신의 장애가 있는 학생들에 대해서 장애상
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교육심리학과 양미란 석사학위논문
학습장애 아동의 놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 김난희 학사학위청구논문
학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 이인술 석
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교육」, 공동체, 2020.
박정희, 「지역사회 중심의 가족교육 프로그램 개발 연구」, 한국가족복지학회지, 2019.
최은주, 「부모-자녀 관계 향상을 위한 교육 프로그램 효과성 분석」, 가족과 문화, 2021. 1. 서론
2. 본론
2.1. 서울특별시 강남구
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제 Ⅳ 장. 유비쿼터스 교육의 적용 사례
1. UCLA의 스마트 유치원 프로젝트
2. 초등학교의 미술교육
3. 미래학생의 사이버교육
4. 강남 U-Town 교육 추진
5. 원격 강의실에서 : 사이버 공간에서 통합되는 교과서
제 Ⅴ 장. 결 론
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교육 현장에서 시간적 공간적 제약 때문에 학교, 가정에서 체험 또는 느끼지 못하는 현장중심의 TV 교육 방송 프로그램이 제작 보급되어야겠다.
다. 방송 학습에 대한 어떤 자료가 있는지를 홍보하고 각 교과별 교육방송을 활용한 교수 학습
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공간 제공
- 무궁화 연립 근처 ‘하늘을 나는 슈퍼맨 진만이’ 조형물 설치
4. 부대 효과 및 기타 활성화 방안
(1) 지역축제 유치 등 지역문화공간으로 활용
(2) 문학 답사, 청소년 체험학습 등의 교육 공간으로 활용
(3) 드라마, 영화 등 촬영지
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교육의 효과를 높이기 위하여 다양한 교육 매체를 알고 활용하여야 한다.
(1) 교육 매체를 선택하는 기준
1) 공간성과 시간성
유인물이나 미술품 등은 공간적인 것이며 라디오와 전화는 시간적이다. 또한 영화와 TV는 공간성과 시간성을 겸하고
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교육 주체들은 수능과목화라는 열려진 공간의 틈을 최대한 활용하면서 전략과 전술을 구분하여 세부적이고 활발한 논의를 통해 실천을 모색해야 한다. 한문과의 궁극적인 전략은 명백히 한문교과가 지니고 있는 고유의 특성을 강화시켜내는
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교육출판 편집 / 꼬망세 2007. 2 / 한국교육출판
-월간유아 / 21C 경영과 리더십 2007. 2,4
강현석, 임재택, 이민정 (2005). 구성주의 유아교육과정. (주)시그마프레스
이원주 (2003). 구성주의 유아교육을 위한 유치원 실내 학습 놀이 공간 디자인에 관
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읽기, 고려대학교 출판부
권점출(1995), 정지용 시의 공간이미지 연구, 영남대교육대학원 석사논문
이봉숙(1998), 정지용시에 나타난 갈등양상과 극복에 관한 연구, 충북대교육대학원 석사논문
정지용사이버문학관, http://jiyong.or.kr/ 1. 시인연
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