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소개
2. 모둠 활동
3. 형성평가(간단한 테스트)
4. 개별?모둠 향상 점수
5. 모둠 점수의 게시와 보상
Ⅵ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습의 문제점
Ⅶ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습의 적용 사례
Ⅷ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습의
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대학원2002, 석사
21위대한 개츠비 / F. S. 피츠제럴드 著 ; 鄭玄宗 譯文藝出版社1977
22위대한 개츠비 / 피츠제럴드 著 ; 李鍾求 譯三中堂1977
키워드 : 피cm 제럴드, 개츠비, 갯츠비, 위대한 개츠비, 미국소설, 독후감
700, 문학 1. 소개의글
2.
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교육방법 및 교육공학의 이해, 동아대학교 출판부
- 안정임·전경란(1999), 미디어 교육의 이해, 서울 한나래 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육공학의 개념
1. 공학(Technology)
2. 수업(교수)공학(Instructional Technology)
3. 교육공학(Educational Technology)
Ⅲ. 교육
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글누림
5. e-러닝 및 블렌디드 러닝 가이드북 / 한국교육학술정보원
Ⅴ. 웹사이트 소개
1. 이러닝(e-learning)
① 한국교육학술정보원 (http://www.keris.or.kr/)
② 이러닝정보공유시스템 (http://www.kelric.or.kr/)
③ 이러닝가이드 (http://www.elearn.or.kr/)
2. 비러
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교육공학자들의 교육공학에 대한 정의를 살펴 본 후 개인적인 정의를 내려 본 후, 교육공학의 주요영역을 살펴보도록 보았으며, 이러한 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용 가능한지에 대하여 자세히 정리하여 보았다.
교육공학은 본
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교육적 활용에 대한 교사의 관심도 및 활용 실태 분석, 한양대학교 대학원 교육공학과 석사학위논문, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 특징
1. 교사 측면에서의 특징
2. 학습자 측면에서의 특징
3.
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교육 현장의 목소리를 반영한 실천 중심의 연구 활동을 통해, 국어 교육의 공공성과 전문성을 함께 확장하는 교사가 되고자 합니다. 이화여자대학교 교육대학원 국어교육전공 학업계획서
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3
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대학원 효학과, 2006
손인수, 한국인의 효도문화, 서울;문음사,1997
조동일, 심청전에 나타난 비장과 골계, 『 계명논총 7 』계명대학교, 1971
종교문화연구원 편, 구원이란 무엇인가?, 도서출판 창, 1993 1. 심청전의 작품 소개
2. 심청전의 시대
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교육대학원 면접은, 나의 생각과 감정을 ‘비판받지 않을 안전한 공간’에서 솔직하게 나누는 자리였다. 그리고 그것이 상담실이 지향하는 분위기와도 닮아 있었다. 면접은 끝났지만, 나는 그날 이후로 상담자라는 정체성에 조금 더 가까워
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대학원 박사학위논문, 2007
영어교육론 / 한국문화사 / 김정렬, 2009
이화여대 교육공학과(2008), 21세기 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
이경우(2009), 총체적 언어, 서울 : 창지사
신규철(2004) 현대영어교육론, 경진문화사 1.서론
2.인
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