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교육이 간과하고 오히려 조장해왔기 때문이기도 하다.
따라서 생명의 위기를 극복하기 위한 방안의 하나로 인간의 사유체계 전환을 위한 교육이 필요함을 제기하였는데 이것이 곧 생명윤리교육인 것이다.
그러나 학교교육을 통해 이루어지
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교육에서보다는 학문의 관점이 더 중시된다. 대학은 지적, 정의적, 정서적 역능 계발의 과제를 자연과학, 사회과학, 인문학, 예술, 공학 등으로 분류하고 다시 분과학문으로 세분한 학문 지형을 편성하고 있고, 지적, 정의적, 정서적 역능들은
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공학적 산물과의 통합체제, 심리학적 전제조건, 교육적
속성, 문화적 속성 등 필요”
■ 교육방법 및 교수매체 1. 정보 교육을 위한 교육 방법의 필요성
2. 교수와 학습의 의미
3. 교수학습과정의 구성요소
4. 정보 교육 방법의 영역
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교육뿐만 아니라 학교교육에까지 확대 적용할 수 있음을 시사하는 것으로 볼 수 있다.
참고문헌
박효정 외. 『내 공부의 내비게이션 자기주도학습』. 서울: 한국교육개발원, 2011.
노혜란, 박선희, 최미나 (2012). 교육방법 및 교육공학. 서울: 교
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교육의 책무성 문제를 부각시킴에 행동목표의 의의가 있다 할 것이다.
E. 교육목표 분류학
첫 번째 문제인 교육목표 진술방법에 관한 제안은 이미 Mager의 이론을 중심으로 소개 하였다. 교육목표는 크게 인지적, 정의적, 심체적 영역으로 대별
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교수 ․학습론
제 2 장 수학 학습 수준 이론
제 3 장 교수학적 변환론
제 4 장 공학적 도구를 활용한 수학 교수 ․학습
제 7 부 수학과 평가
제 1 장 수학과 평가 원리와 절차
제 2 장 수학과 평가 방법
제 3 장 수학과 평가 도구 개발
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공학의 현황
제 1절 우리나라 정보공학의 발달추이
제 2절 정보공학의 장애인 이용자현황
제 3절 장애인 정보공학의 기술적 현황
1. 시각장애인을 위한 정보공학
가. 음성합성
나. 화면 확대 시스템
다. 점자 시스템
제 3 장 보편적 서비
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교육을 어떻게 전망하는가? 그리고 김희동 선생의 미래 학교 분류-대형화되는 사교육기관, 보건소로서의 공교육 기관, 민교육-에 동의하는가? 그렇지 않다면 그 이유는 무엇인가?
#4. 위기지학으로서의 공교육의 교육과정, 즉 자신의 내면을
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교육관)
② 보장적 평등 : 의무교유과 무상교육(최소한의 교육보장 : 1944 영국에서 시작)
③ 과정적 평등 : 교수의 질(교사), 교육환경의 평등(고교평준화) → 교육공학 : 교수의 질 평준화(기회균등) : 매스미디어 통한 동질교육가능
④ 보상적
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정의를 통해서 요번에 수강하고 있는 경영공학의 정의와 일치하는부분을 알 수 있었다. 경영공학이란 경제적인 생산 시스템의 설계, 개선과 관리를 목적으로 하는 공학이다. 이러한 경영공학의 정의가 TPS의 정의와 같다고 볼수 있었다.
경영
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