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방안이 있다. 산업계의 요구를 대학의 교육과정에 반영하면, 대학은 전문분야에 있어서 더욱 특성화 될 것이며, 그 결과에 대해 기업체가 졸업생을 적극 고용하고 있는지를 중점적으로 평가해 볼 수 있다.
- 참고문헌 -
<연구보고서 및 자료&
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과 기본 가치인 자유, 평등, 다수의 동의, 정의, 공공선에 대한 개인의 의무를 실현할 수 있는 민주시민 교육의 목적에는 이념적 목표와 방법적 목표가 있는데, 이념적 목표로는 ①도덕적 자아 형성, ②민주적 인간관계 형성, ③공공선에 대한
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과 교육과정 개정의 중점 (7차)
□ 교육 과정 개정의 기본 방향
<7차 교과서 4학년 2학기 읽기 교과서 (124~149쪽)>
□ 왜 가르치는가?
□ 교육과정 해설
■ 단원: 1. 도란도란 오순도순
□ 단원의 특성.
□ 교수 ․ 학습 과정
□ 분석 및 6차
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과정
8. 발견학습의 특징
9. 발견학습의 장점
10. 발견학습의 단점
11. 발견학습의 교육적 의의
12. 발견수업과 탐구수업의 비교
Ausubel의 유의미 학습이론(설명식 수업이론, 의미적 수용학습모형)
1. 수업의 목표
2. 유의미 학습이론의
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과(영어교육)의 교육중점
Ⅲ. 영어과(영어교육)의 교육목표
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 말하기교육
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 동화활용교육
1. 동화를 바탕으로 한 통합 교육과정
2. 동화를 이용하여 교과서 내용 재구성
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과제를 학습할 수 있다고 가정한다. 지능이 낮은 사람이 충분한 시간을 주어도 문제를 풀 수 없는 것은 선행학습의 결손 때문이며, 교수의 방법이 아직 그 학습자에게 적합하지 못하기 때문이다. 따라서 교수-학습에 있어서 선행학습과 교수
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교수 학습 이론의 이해 변영계 저 학지사
인간 발달 장휘숙 저 박영사
인간 심리의 이해 우종하 저 교육 과학사
교수 학습이론과 매체 홍순정 저 한국 방송대 출판부
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목 차
Ⅰ. 스키너의 사회학습이론
1. 학습의 정의와 기본 가정
1)
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교수-학습 방법론과 실제 자료를 개발해야 한다는 원칙을 계속 적용해 왔다. 따라서 홀리스틱 교육에서 말하는 통합적 차원의 인간성 계발, 전체성으로서 인격 함양과 같은 목표는 도덕과가 오래 전부터 설정해 놓고 추구해 온 목표와 원칙들
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의 조선인을 위한 교육방침이 시달되고, 초중등학교 교과편제 및 시간배당이 발표됨.
- 공민, 국어, 지리역사, 산술, 이과, 음악체육이 주 교과로 저학년에 3R\'s 교육에 중점을 두고 모국어 교육을 강조.
2) 교수요목기(1946-1953)
- 미군정청이 지
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과제물로 제시하면 좋을 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 도덕과 수업에서 길러야 할 도덕성을 인지적, 정의적, 행동적 영역으로 분류하여 각 영역에 유리한 교수 학습 방법과 수업모형에 대해 알아보았다.
제7차 도덕과 교육 과정 개정에서는 학생들
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