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정에게 바나나를 선물하는 이야기를 만들 수 있다.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.
1) 개정 누리과정 이전 누리과정의 유아수학교육의 목표
호기심을 가지고 주변 세계를
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과제
ㅇ 보충형 : 쉬운 학습 자료 및 활동에 의한 기본 학습 과제의 결손 보완
Ⅶ. 사회과(학습, 교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도의 기본 방향
(1) 인간 생활과 사회 현상의 원리를 발견하며, 이를 실생활에 적용
(2) 수업 과정은 구체적 사실과
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창의력 등을 다문화교육의 중요한 가치 내지는 목적으로 제시하였다.
오은순 외(2007)의 연구에서도 다문화가정 학생의 적응, 문화적 상대성과 다양성,문화적 편견 해소, 평등사회 도모, 미래 사회를 위한 새문화 창조를 다문화교육이 추구하
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과정 운영을 위한 여건 조성에 힘쓰는 일이 바람직한 교육을 위한 형식을 마련하는 것이라면, 이러한 형식이 빛을 발할 수 있도록 하기 위해서 교사들이 단위 차시를 의미 있게 만들고 교수학습 방법을 개선하는 일은 교육의 질을 높이는 일
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과정, 협동학습과 같은 전략을 사용하며 학생들이 끊임없이 자기 반성적이고 메타 인지적인 사고를 할 수 있도록 다양한 방식으로 융통성 있게 수업을 전개해 가는 것이다.
홀리스틱 교육(Holistic Education)은 다른 수업과 차별화 시켜 단적으로
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과교육(수업) 학습지도
효율적인 체육 교수-학습을 위해서 국가 수준의 교육 과정에 제시된 체육과의 목표와 내용방법과 시도 단위 수준에서 제시한 교육 과정을 중핵적으로 한 학교별 교육과의 구성이 매우 중요한 의미를 갖고 있다.
다음
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정렬(2001), 영어과 교수·학습 방법론, 서울 한국문화사
* 교육부(1997), 영어과 교육과정
* 최진황 외(1998), 제7차 영어과 교육과정 개발 연구, 서울 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
* 최진황(2000), 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가
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과관련 재량활동 시간으로 배정한 것은, 재량활동 시간이 입시과목 중심의 교과활동 시간으로 전용될 가능성을 배제하기 어렵다는 현실적인 문제가 있다.
5) 교육내용의 적정화와 난이도
우리나라에서는 제4차 교육과정 개정 이래로 일관되
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정보가 될 것이며, 교사나 부모에게도 좋은 정보가 될 것이며, 교육과정 구성에도 도움이 될 것이다.
총체적 언어 교사들은 아동들에 의한 자기 평가, 아동 관찰 그리고 다른 어려 가지 평가 방법들을 통하여 이제까지의 전통적인 평가방식으
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목표의 성격으로 진술하였다는 점을 고려한다.
보충 학습을 실시해야 할 이유가 개별 학습자에 따라 각기 다르다는 점을 고려한다.
교육 과정에 명시되지 않았으므로 학습자에게 제공한 자료, 학습자의 학습 양식, 인지 구조, 교수학습 방법,
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