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과
단계형 교육과정에서의 특별보충과정과 심화보충형 교육과정의 심화보충과정을 편성하기 편성하기 위한 진단평가에 목표지향평가를 적용함으로써 학생 개개인의 성취수준을 정확하게 파악하고, 수준에 맞는 과정에 배치하는 방안을 연
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과 실제, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과, 1999
최환호 외, 특수학급 운영 개선 방안 연구, 연구 95-R-6, 서울 : 국립특수 교육원, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애아동의 특성
Ⅲ. 장애아동의 유형
1. 지체부자유한 아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발
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과 운
1. 교육 과정 구성의 방향
2. 학교 급별 교육 목표
3. 편제와 시간(단위) 배당기준4. 교육 과정의 편성, 운영지침
교육과정의 체계
제2장
교과와 특별 활동
1. 교과
2. 특별활동
제2장
교과와 특별 활동
1. 교과
2. 특별활동
3.2 교육개정과 6,7차
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과 중 원가정 보호가 50%를 넘는 현재 상태에서, 학대행위자에 대한 강제교육 및 치료 등에 대한 조치규정이 없을 때 아동은 다시 학대를 받을 수밖에 없기 때문에 이를 방지하기 위한 법적, 제도적 장치가 조속히 이루어져야 할 것이다. 최철,
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과 태도의 변화에 대해서는 지필 평가에서 평가하기 어려우므로 관찰, 발문, 과제물 등 다양한 방법으로 평가한다. 총괄 평가 외에 진단 평가와 형성 평가를 수시로 실시하여 그 성취의 요소와 정도를 가려서 그 결과를 교수학습 지도 개선의
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방법을 개선한다면 상당한 정도로 극소화시킬 수 있다.
2) 평가(채점)에 시간과 노력, 인력이 많이 소요된다
많은 답안지를 채점할 경우, 시간과 집중력과 노력의 가중으로 채점이 소홀히 되고 결과적으로 채점의 신뢰성이 낮아진다. 시간, 인
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과 교육 실습생의 학교 현장실습 제도 개선
2) 신규 교원 임용시험시 영어회화 능력 평가 강화
5. 영어 관련 대회 개최
6. 각급 학교의 영어 친화적 교육환경 조성 적극 권장 지도
Ⅷ. 영어교육(영어지도)의 방법
1. 효율적인 교수 방법
2.
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과 가장 관계가 깊은 것은?
① 조건화 ② 통찰
③ 교화 ④ 훈련
10. Bruner의 교수이론에 관한 기본가정은?
① 학습경향성, 지식의 구조, 학습과제의 계열, 강화
② 경제성, 생성력, 표현방식, 계열성
③ 지식, 기능, 가치
④ 지식, 이해, 지적안목
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가정을 예시한다.
(가정:아킬레스가 거북이의 100배 속도로 뒤쫓고, 거북이의 출발점까지 가는데 1시간이 걸린다.)
아킬레스가 거북이를 뒤쫓아 가는데 걸리는 시간을 계산하게 한다.
가정을 통해 모순이 해결되었는지 발표시킨다.
학생들과
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교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 관찰 평가, 토론 평가, 질문지 평가
3. 경험 사례를 도덕 교과에 적용해 보기
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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