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교육에 대한 긴급 조치
2. 교수 요목기 (1946 ～ 1954)
3. 제 1차 교육 과정기(1954～1963)
4. 제 2차 교육 과정기(1963 ～ 1973)
5. 제 3차 교육 과정기(1973 ～ 1981)
6. 제 4차 교육 과정기(1981～1987)
7. 제 5차 교육 과정기
8. 제 6차 교육 과정기
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제를 구축
2) 편제 및 운영
(1) 초등학교
- 교과, 재량활동, 특별활동으로 편성
- 재량활동의 강화
- 수준별 교육과정은 수학은 단계 형으로 국어, 사회, 과학, 초등영어는 심화보충 형으로 편성
- 자연과 영어 교과를 과학과 외국어로 명칭을 바
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제1차 교육과정기(1955-1963)
- 본 과정 운용상의 주의
- 제2차 교육과정기(1963-1973)
- 교육 과정 개정의 요점
- 제3차 교육과정기(1973-1979)
- 제4차 교육과정기(1979-1981)
- 제5차 교육과정기(1981-1992)
- 제6차 교육과정기(1992-1997)
- 제7차 교육
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도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 사례
1. 제재
2. 제재 개관
3. 제재 목표
4. 차시별 지도 계획
5. 가치 갈등 수업 모형의 전개 방향
Ⅵ. 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 교수학습모형
Ⅶ. 결론 및 제언
참
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제 1차 교육과정기 (1954~1963)
(2) 제2차 교육과정기 (1963~1973)
(3) 제 3차 교육 과정기(1973~1981)
(4) 제 4차 교육 과정기(1981~1987)
(5) 제 5차 교육과정기 (1987~1992)
(6) 제 6차 교육 과정기(1992~2002)
(7) 제7차 교육과정기 - 고시 1997.12.30
가. 7차
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단계가 끝날 때에 유급 학생이 많이 생기지 않도록 한다
Ⅳ. 수학과(수학교육)의 학습평가
Ⅴ. 도덕과(도덕교육)의 학습평가
Ⅵ. 국사과(국사교육)의 학습평가
1. 기본 방향
2. 평가 원칙
Ⅶ. 미술과(미술교육)의 학습평가
참고문헌
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제7차 국어과 교육과정을 분석해 보았다. 마지막으로는 국어과 학습부진 요인분석의 선행연구를 고찰해 봄으로써 앞으로 우리가 이 연구에 있어서 어떠한 방식으로 접근을 해야 할 지를 구상해 볼 수 있는 기회를 가지고자 하였다.
학습부진
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7.자연사랑
반딧불이를 되살리자
자연에 대한 배려
모범과 실천
배려모형이용하여 도덕수업 적용해보기
7차 도덕과 교육과정에서 정의적 측면과 행동적 측면의 도덕성을 강조하기 위해 제시한 여러가지 교수-학습 모형중에서 배려윤리에 기
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것이며 넘침도 부족함도 없는 동료로 성실히 근무할 것을 약속드립니다. 1. 일반사무직(행정직)
2. 교육행정직
3. 행정직(일반사무)
4. (8급) 행정직
5. 교육행정직(기능 9급)
6. 일반 행정직 특채 발령
7. 00대학교 행정사무원
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수학습을 가능하게 함으로써 제7차 교육 과정의 운영에도 기여할 수 있다는 것이다. ◈ 통합교육 등장의 역사적 배경
◈우리나라 통합과정의 변천
1) 교수 요목기 부터 3차교육과정까지의 통합교과
2) 제 4차 교육과정의 통합교과
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