|
교육과정을 다양하게 마련하여 학생들이 선택하도록 하고 있는 추세이다.
미국의 마그넷 스쿨(magnet school, 특성화 학교)은 미연방정부가 미국학교의 인종차별을 예방하고 모든 학생들에게 높은 수준의 교육을 제공하기 위한 중점적인 노력 중
|
|
|
미술수업이 되어야 한다.
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)와 중학교 미술과(미술교육)의 연계
교과서는 교육과정의 기본방향의 설정과 교수-학습 자료로 사용하고 있고 가장 보편적으로 사용될 수 있는 자료이기 때문에 초등학교 고학년과 중
|
|
|
교육개발원.
박수연. (2018). 현장중심 보육 프로그램의 필요성과 방향. 한국보육학회지.
정은주. (2019). 유아교육에서의 평등과 형평성. 유아교육연구. "목차
1. 서론
2. 국가수준의 교육과정에 입각한 보육 프로그램
3. 수요자 특성을 반영
|
|
|
교육의 적합성과 효율성을 제고할 수 있는 것이다. 교육과정에서는 지역 및 학교의 실정에 알맞은 특색 있는 교육과정을 융통성 있게 운영하기 위해서 단위 학교에서의 교육과정 결정 및 운영의 자율성을 확대하는 데 중점을 두었다.
즉, 지
|
|
|
교육과정을 편성한다. 장차 공업계 고교는 지역경제의 발전에 기여할 때 그 정체성을 인정받을 수 있다는 점을 고려해야 한다.
지역에서 특정 분야의 산업의 발달하여 인력수요가 예상될 경우 공업계 고교의 해당 학과를 특성화하고, 이에 맞
|
|
|
교육적 관례로서 존중되어야 하기보다는 교육과정의 개별화를 실현하기 위한 수단적인 의미를 지닌다.
수준별 교육과정 운영을 위한 학습 집단은 초등학교의 경우 학급 내 집단 편성을 원칙으로 하되, 학교의 여건이나 교사, 학생의 특성에
|
|
|
미술과(미술교육, 미술과수업)의 지도 내용
Ⅵ. 미술과(미술교육, 미술과수업)의 지도상 유의점
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술과수업)의 교사 역할
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술과수업)의 교수학습방법
1. 미술과 교수?학습의 특성
2. 미술과
|
|
|
교육에 관한 고찰-전개과정 및 주요논쟁의 사회역사적 성격을 중심으로, 고려대학교 교육학과 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영국 초등학교의 교육과정
1. 교육목표
2. 교육과정
3. 초등학교 열린 교육
Ⅲ. 영국 초등학교의 미술교육
|
|
|
교육과정의 개정 배경요인은 세계화정보화다양화를 지향하는 교육체제의 변화와 급속한 사회 변동, 과학기술과 학문의 급격한 발전, 경제산업취업구조의 변혁, 교육 수요자의 요구와 필요의 변화, 교육 여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러
|
|
|
미술 수업은 미술의 모든 텍스트들이 학생의 생활 세계를 중심으로 통합되어 학생의 것이 되도록 이루어져야 한다. 제7차 미술과 교육 과정의 개정 취지에도 나와 있듯이 미적 체험, 표현, 감상의 3영역은 분리되어 존재하는 내용 영역이 아니
|
|
메뉴펼치기
