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교육적 학문의 소유자
교직을 전문직이라 하는 것은 학생을 이해하고 어떤 방향에서 무엇을 어떻게 지도하여 성과를 얼마나 올릴 것인가 하는 등에 관한 지식과 기술이 있어야 한다. 즉, 교육철학, 교육심리학, 교육과정, 학습지도, 생활지도,
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교육의 종결이 아니라 교육의 순환과정의 하나이다.
(1) 평가 결과는 개인의 발달과정과 문제점을 파악하는 데 활용.
(2) 평가 결과는 학습지도법, 지도 계획 등의 개선점 모색
(3) 평가 자료는 학생에 대한 이해도 제고.
(4) 학생의 학습 성취
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정보를 학생이 얼마나 잘 이해했는지 알아볼 기회를 가진다.
- 학생은 교실에서 얻은 지식을 실생활에 관련짓는 기회를 얻는다.
참고문헌
교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ): 우리들은 1학년, 바른생활·슬기로운 생활·즐거운 생활·특별활
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과정중심 학생평가 모형에 포함되지 않은 것은? ④
① 목표 설정 및 학생 상태 파악
② 평과 과제 및 도구 개발
③ 수업 및 평가 적용
④ 지식과 계획에 대한 분석
20. 과정평가의 내용으로 옳지 않은 것은? ③
① 7차 교육과정에서 ‘학교 교육
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있는 아이들은 누구일까요? 1. 관찰을 통한 평가
가. 관찰의 과정
나. 관찰기록 방법에 따른 유형과 실제
2. 포트폴리오 활용을 통한 평가
가. 포트폴리오 평가의 개념
나. 포트폴리오 평가의 특성
다. 포트폴리오 평가의 절차
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교육대학교 석사논문, 2006
4. 실제적 접근 방법에 의한 자연수 연산의 교수-학습에 대한 연구, 신준식, 춘천대학교, 1998
5. 수학학습능력신장을 위한 교과서개발방향, 김수정, 충남대학교 석사논문, 2000 1. 분석 방향 및 기준
2. 교과서 구성
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화수업)의 교육과정
수준별 교육과정은 학생의 능력 수준에 따라 학습의 양과 수준을 달리하는 교육과정으로 현재와 같이 학년별로 교육과정을 구성하되, 모든 학생이 이수해야 할 최소 기준으로 기본 학습 내용을 구성한다(전라남도교육청,
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교육) 탐구학습 발견학습
1. 동화와 조절의 원리이다
2. 점진적 경험과 자유로운 활동의 원리이다
3. 학습의 능동성과 수동성의 원리이다
4. 신선함과 \"아하\" 경험의 원리이다
5. 탐구 과정으로서의 발견 활동 원리이다
Ⅳ. 과학과(과학과
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교육과정의 쟁점들에 대한 문제점과 개선방안들을 바탕으로 다음과 같은 사항들
을 제언할 수 있다.
① 영어과 교육과정의 성격에서 영어교육 환경의 변화를 감안하여야하며 공통 목표 아래 학교급별 목표를 설정하는 것이 바람직할 것이다
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개발할 수 있는 특성
2. 지도방법
1) ‘참 사랑의 길’ 책자 활용
2) 장애인 이해 및 공동체 의식 함양 학습
3) 컴퓨터 봉사 관련 사이트를 찾아 공유하기
4) 교내 봉사 체험 학습
5) 관찰 탐구 학습 활동
6) 시설 수용에 가서 봉사 학습 활동
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