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학교를 포함하는 소득 계층 간 교육격차 해소, 소외계층의 교육기회 보장, 정보격차 해소를 중심으로 실시되고 있다. 교육안전망을 중심으로 교육격차를 해소하기 위한 정책들이 도시 저소득층뿐만 아니라 다양한 계층의 교육복지 문제를 해
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학교가 평생교육의 중심처가 되어야 하나 일부 학교나 대학들만이 관심을 가지고 있다.
3. 왜곡된 교육관
교육이 자아실현의 과정이 되어야 함에도 불구하고, 교육을 정치, 경제, 사회, 문화 및 국가발전을 위한 수단으로 도구화하여 교육 자
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교육이 나아가야 할 방향을 다음과 같이 제시하고자 한다.
첫째, 유아교육 체제의 일원화이다. OECD 국가들의 유아교육에 대한 행정체제는 3세 이상은 교육부가 3세 미만은 보건복지부가 맡고 있는 경향이 최근 들어서는 초등학교 취학 전 영유
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제공되는 전문직 조직체였다.
보건간호조직인 NOPHN은 제1차 세계대전 기간에 가정에서 보건간호사업을 유지하는 데 영향을 주었고, 1944년 공중보건조직 내의 보건간호과 조직에 영향을 주었다. 그뿐 아니라 대학에서 졸업 후 교육과정에 자
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경제인 협회와 산업협의회, 직업단체 및 노동조합은 대학총학장회의에 대학교육의 자질 향상을 위하여 건의하며, HRK는 이를 수용했다. 특히 경제인 협회와 직업단체의 건의는 대학교육과정에 항상 반영된다.
ㅇ 대학 학술단체와 산업체는 공
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학교에서의 성교육 강의 계획과 방향에 대하여 연방보건교육중앙회가 평가방안을 제시하고 있음.
○ 독일에서 독신모 대상 사회복지 서비스는 저렴하고 수준 높은 아동양육 시설의 보급, 아동양육비, 아동양육기간을 연금 계산에 반영하고,
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경제적 능력이 있는 계층의 교육비용을 원한다면 개인이 부담할 수 있도록 제도적으로 허용하고 공공 재원은 취약계층의 교육의 질을 확보하는데 적극 투입하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
3) 정부차원에서의 교육 개혁방안
정부에서는
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교과서가 없어 열악한 학습 환경
(3) 교육현실
교사의 질적인 면도 저조, 숫자 또한 부족. 초등교육과정은 의무교육이나 충분한 지원이 되지 못함. 등록률도 지역편차가 심함.
열악한 보건 위생상태
(1)수질문제와 질병에 대한 방역 및 예방
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교육
2) 자녀의 취학전 교육
3) 자녀의 학교교육
4) 이중언어교육
5. 다문화자녀를 위한 부모교육의 방향
1) 교육지원
2) 부모교육의 정립
3) 다원적인 부모교육
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교육, 파워북
2. 원진숙 외 공저(2010), 글로벌 시대의 다문화 교육, 사회평론
3. 김익균 외 공저(2009), 부모교육, 파워북
4. 연미희 외 공저(2009), 부모교육의 이론과 실제, 동문사
5. 우희정 외 공저(2009), 훈련중심의 부모교육, 학지사
6. 이경화 외
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