|
제였다.
Ⅵ. 참고문헌
프랭크 딜리, 김기찬 역, 서양 철학사
마이클 센델, 이창신 역, 정의란 무엇인가
교육인적자원부, 초등학교 3,5,6학년 도덕 교과서, 교육인적자원부, 2006 Ⅰ. 공리주의 주제 선정 이유
Ⅱ. 공리주의 이론 설명
1.
|
|
|
제였다.
Ⅵ. 참고문헌
프랭크 딜리, 김기찬 역, 서양 철학사
마이클 센델, 이창신 역, 정의란 무엇인가
교육인적자원부, 초등학교 3,5,6학년 도덕 교과서, 교육인적자원부, 2006 Ⅰ. 공리주의 주제 선정 이유
Ⅱ. 공리주의 이론 설명
1.
|
|
|
경제 재편전략에서 강조되던 국가경쟁력 강화 체제로 편승됨을 말한다.
그러나 이것은 오히려 교육적 불평등이라는 부작용을 일으켰다. 선의의 경쟁으로 교육의 질을 높일 것이라는 생각과는 달리, 학교에서는 오히려 학교의 ‘질’을 떨어
|
|
|
교육과정’의 총론(2007)에서는 다문화교육을 35개 범교와 학습 주제로 제시하고 있다. 한국사회가 다문화시대로 이행하고 있다는 것을 교육에서도 반영하고자 하는 의지로 보인다. 하지만 개정 교육과정에 반영된 다문화교육은 학교 교육과
|
|
|
교육과정’의 총론(2007)에서는 다문화교육을 35개 범교와 학습 주제로 제시하고 있다. 한국사회가 다문화시대로 이행하고 있다는 것을 교육에서도 반영하고자 하는 의지로 보인다. 하지만 개정 교육과정에 반영된 다문화교육은 학교 교육과
|
|
|
Education.
edited by J. Hladczuk and W.Eller, London: Greenwood Press.
이주행 (1994). \"남북한 전문서적의 문체\", 「국어문체론」, 박갑수 편저.
대한 교과서 주식회사.
이창용((1986). 북한의 교육실태의 특징. 서울:국토통일원.
이희승 (1961). 국어대사전, 민중서
|
|
|
실태와 사례
국가인권위원회(2003년). 국내 거주 외국인노동자아동의 인권실태조사
교육인적자원부(2006). “다문화가정”품어 안는 교육 지원 대책 발표, 교육부
여성결혼이민자혼혈인지원-혼혈인 및이주자의 사회통합 기본방향
|
|
|
제의 구축을 위해서는 하루 빨리 이들 문제점을 해결해야 할 것이다.
참고문헌
○ 광주광역시 서구(2000), 주민자치센터 성과와 발전방향
○ 이상동(2003), 주민자치센터 운영의 활성화 방안, 안동대학교 행정경영대학원, 석사학위논문
○ 조명
|
|
|
과정
1. 1972~1978 협상과정
2. 1979~1985 협상과정
3. 1986~1990 협상과정
IV. 통일의 저해요인과 촉진요인
V. 통일 후 문제점
1. 정치통합
2. 경제통합
3. 법체제의 통합
4. 사회통합
5. 교육통합
VI. 재분단 위기와 무력 통일
VII. 예멘통
|
|
|
교육대학원
8. 「중학교 역사학습에서 극화학습이 역사적 상상력에 미치는 영향」
- 유인정, 2005, 한국교원대 교육대학원
9. 「역사교육에서 자기주도적인 현장체험 학습의 방안과 실제」
- 김윤희, 2004, 경북대 교육대학원
10. 「중학교 국사
|
|
메뉴펼치기
