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교육요구정도를 파악한다.
교육대상자 자신의 노력 결과를 파악한다.
교육효과 증진에 영향을 주는 요인을 파악한다.
교육과정 및 내용의 타당도를 파악한다.
교육자의 교육방법이나 기술의 적절성을 파악한다.
(2) 보건교육 정가 시 고려
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교육부 : 초등학교 교육 과정, 서울 : 대한 교과서, 1996
임지룡 : 국어 의미론, 서울 : 탑출판사, 1995
이인효 외 : 열린 교육 현장연구, 한국교육개발원, 1996
천경록 외 : 국어과 교육론, 교육과학사, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직접교수모형(DI, 직접교
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과정의 모형화에 필요한 이론적 가정, 전남대학교
○ 송영민(2010), 아동의 공간 인지체계와 색채의 상관성에 관한 연구, 한국색채학회
○ 한연섭(2003), 인지교육 프로그램이 자폐아동의 사회성 및 인지기능에 미치는 효과, 나사렛대학교
○ Kim
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교육훈련 전이 촉진을 위한 모형 설계. 산업교육연구.
권대봉, “인적자원개발을 지향하는 한국정보의 교육 패러다임 전환”, HRD연구, 제6권 제1호, 2004.
오재준. \"혼합현실 기반의 교육훈련 시스템.\". 국내석사학위논문 숭실대학교 정보과학
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교육방법의 교육공학적 이해, 서울 : 교육과학사
서대원(2004), 한국교육학술 정보원, 교실수업·사이버학습 연계를 위한
커뮤니티 기반 교수·학습 모형 개발 연구
안희천(1984), 수업모형 응용을 위한 교과별 예시안, 한국교육개발원
유한구·김
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개발
Ⅴ. 도덕(도덕과)교육과 종교
Ⅵ. 도덕(도덕과)교육과 포스트모더니즘
Ⅶ. 도덕(도덕과)교육의 동향
1. 덕(德)의 윤리와 덕목론적 접근
2. 인격 교육
3. 배려의 도덕 교육
4. 도덕 지능(moral intelligence)
Ⅷ. 도덕(도덕과)교육의 모형
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교육 장학활동의 방향
1. 학교에서의 장학 방향
2. 학교?학급 교육과정 운영면에서의 장학 활동
3. 교수?학습면에서의 장학 활동
4. 교사 자율연수 면에서의 장학
Ⅸ. ICT(정보통신기술)활용교육 장학활동의 방침
Ⅹ. 결론 및 제언
1. 결론
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교육 교수학습 방법, 교문사
박경묵, 교원과 교직의 전문성 신장을 위한 미국의 초등교직표준 분석. 비교교육연구, 2006
백승관, 교사의 발달과정에 관한 탐색모형. 교육행정학연구, 2003
김유리, 유치원교사의 발달단계와 교사 효능감과의 관
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모형을 개발하고자 한다. 기업의 경쟁력을 평가하기 위해서는 과거의 업적에 근거한 성과측정과 미래지향적 측면에서의 기업의 경쟁력 평가를 위한 모형개발이 필요하다. 따라서 기업의 성과측정과 경쟁력 평가를 위한 포괄적 모형을 개발
기업경쟁력 기업지배구조, 기업경영 경쟁우위, 기업경쟁력,기업경쟁력 제고,업경영,업지배구조,국형지배구조,경쟁우위의 원천, 한국형 지배구조, 기업,
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교육이 이루어지는 과정 속에서 계발되므로 실과교과의 과정중심, 경험중심, 실습중심의 수업은 창의성 계발의 중요한 학습조건을 제공하게 된다고 하였다.
이 밖에 정진현, 최유현 등도 실과교육에서 창의력 개발과 관련된 유사한 연구를
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