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통합이라기보다 한 단원이 제재 속에서의 병렬적인 나열 방식을 취하였다. 그리고 학교 교사들이 수업을 하는 과정에서도 교사들의 통합에 대한 이해 부족과 분과적인 평가로 인해 효율적인 통합지도가 이루어 지지 않았다.
3). 제 5차 교육과
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교육시설과 교육제도 등을 갖추고 장애 영유아들의 교육 권리를 보장해야 한다. 진정한 통합교육이 이루어지기 위해서는 단순한 물리적 통합뿐만이 아니라 교육과정도 장애 영유아의 독톡한 교육적 요구에 적합한 개별화 교육이 실시될 수
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통합의 범위를 좁혀서 초학과적 교육과정을 구성할 때 그 유용성이 크다.
※참고자료
· 차경수, 현대의 사회과교육, 1996, 학문사
· 이병환, “사회과 교육과정 통합화 방안”, 한국사회과교육연구학회(사회과교육 41권-1호, 2002)
· 최병모, “
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교육과정의 장점
1)통합교과서만 아니라 통합교육과정 체제로 바뀜
- 통합교과는 심리발달이 미분화상태에 있는 초등학교 저학년 아동에게 경험의 통합을 가져오게 함으로서 유력한 학습을 이룩하고자 했다.
2)교육과정 운영의 계기 마련
-초
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통합교육과정의 구성방법. 한국교육개발원편. 통합교육과정의 이론과 실제. 서울:교육과학사
김대현(1998). 교과의 통합적 운영 방안과 과제. 열린 교육 연구,
김대현(2003). 교육과정 및 교육 평가. 학지사
김대현. 이영만(1995) 학교중심의 통합
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통합적 접근의 수업은 서로 관계가 있다(Seely, 1995; Drake, 1994).
바. 협동
통합교육과정은 교사들간에, 학생들간에, 또는 교사와 학생들간에 협력과 협동이 이루어지는 기회를 제공한다. 학생들은 소집단 활동을 통하여, 정보를 확인하고, 문제를
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통합교육과정, 교육과학사, 2003.
2. 유광찬, 통합교육탐구, 교육과학사, 2000.
3. 배진수 외 옮김, 교육과정 통합과 평생교육, 학지사, 1996(Ingram).
4. 한국교육개발원 편, 통합교육과정의 이론과 실재, 교육과학사, 1983.
5. 이영만, 통합교육과정,
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교육과정)의 교수학습방법
사회 현상과 자연 현상을 구분하지 않고 가능한 한 통합하여 지도한다.
생활 장면에서 보고, 듣고, 느끼는 것을 통하여, 생활에 필요한 습관과 능력을 익혀 스스로 판단하고 슬기롭게 행동할 수 있도록 지도한다.
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교육과정 철학. 열린교육을 위한 교육과정 발전 방향(열린교육학회 \'98 춘계 학술발표대회; 서울대학교, 1998.4.4.). 11-28.
8. 학습 수준별 교육과정 도입. (1996. 12. 4.). 한국교육신문, p. 1.
9. 황윤한 외(1997). 열린 수업을 위한 통합교육과정 편성·운
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교육의 결과가 유아의 전인 발달에 도움이 되었는지를 전체적으로 파악하는 것을 목적으로 하여야 한다. 따라서 교육 과정의 5개 영역을 통합하여 유아의 건강, 기본 생활 습관, 정서적 안정감, 사회적 적응, 창의적 표현, 의사 소통 능력, 탐
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