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교육과정보다는 잠재적 교육과정에 관심의 초점을 두고 사회화의 담당자로서 학교의 기능을 설명한다.
다. 학교에서 학생들이 습득하게 되는 규범
(1) 독립심의 규범 (2) 성취의 규범 (3) 보편성의 규범 (4) 특수성의 규범
라. 규범들의 학습은
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교육기관의 모든 직원 및 자원봉사자 등
ㆍ 외부대중 : 언론기관, 평생교육 담당자, 종교기관, 시민, 기업, 여성단체, 사회집단, 정부 등의 평생교육 관련 종사자
(4) 홍보 내용 : 기관소개와 함께 교육 프로그램과 관련하여 교육과정, 교육내용,
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교육과학사
2. 청소년프로그램 개발 및 평가, 위더스[출처] [프로] 청소년 프로그램 요구분석의 필요성과 유형|작성자 강선영
3. 고경순(1988), 델파이 조사방법의 유용성에 관한 실증적 고찰, 부산외국어대학교국제통상연구소
4. 김재한 외1명(19
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교육방법관
유아 스스로 자발적으로 인지적 갈등을 느끼게 하고 유아의 흥미, 욕구발달 수준에 최적한 학습환경의 제시
교육환경관
잠재적 교육과정과 표면적 교육과정 중시, 자연적 환경, 인위적 환경 중요시
교육목표관
내재적 가치 중
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교육 과정에 제시된 사항의 순서 및 비중 등을 조정
①바생, 도덕, 국어, 사회 등 특정교과의 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정에 의해 확실히 육성
②공동 학습과제를 소집단 활동을 통해 문제해결경험을 갖게 한다.
①학습하는 방법의 학
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교육방법관
유아 스스로 자발적으로 인지적 갈등을 느끼게 하고 유아의 흥미, 욕구발달 수준에 최적한 학습환경의 제시
교육환경관
잠재적 교육과정과 표면적 교육과정 중시, 자연적 환경, 인위적 환경 중요시
교육목표관
내재적 가치 중
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교육의 선발과정과 선발기능을 학생과 교사간의 상호작용에서도 찾고 있다. 교사가 교실에서 행하는 교육활동, 교수활동은 선발과 분배기능을 합리화시키는 과정에 불과하다고 판단한다.
(4)잠재적 교육과정에도 많은 관심을 기울이며, 그
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잠재적 직업재활상담기능의 분류(9개)
-진로상담과 정신 사회적 상담
-특수교사, 직업교사, 학교 상담가와 장애인의 직업적응과 잠재적 교육적응에 관여하는 다른 교육전문가들과의 협의 상담
-진로계획과 준비 안에서 학교, 가족, 지역사회
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잠재적 교육과정의 부정적 측면
8. 창의력 신장을 위한 PMI법과 체크리스트법
9. 성취동기이론
10. 드리븐의 규범교육
11. 생태주의
12. 포스트모더니즘 사상을 학교교육에 적용할 때 나타나는 문제점
13. 실존주의 교육의 적용에 있어서의 문
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교육체제와 학생들의 적응형태)
10.낙인과상호작용(낙인이란무엇이고 부정적인 역할은? 어떻게 찍히는지?)
11.해석학과 지식사회학? (지식사회학은? 마르크스:규정지어지는것이다)
12.교육과정 사회학과 잠재적 교육과정
(기능주의자 중요
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