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과정 시대의 국어과 교육
2. 제 2차 교육 과정 시대의 국어과 교육
3. 제 3차 교육 과정 시대의 국어과 교육
4. 제 4차 교육 과정 시대의 국어과 교육
5. 제 5차 교육 과정 시대의 국어과 교육
6. 제 6차 교육 과정 시대의 국어과 교육
7. 제 7차
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교육과정의 변천사와 사회교육의 특징 및 사회교육 문제점에 대한 개선방안 (A+레포트)
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회과 교육과정의 변천
1. 교수 요목기의 사회과 편제(1946-1954)
2~8. 제 1차 ~ 7차 교육 과정기 사회과 편제
9.우리나라와 외국 교육
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교육 내용의 용어
-단어의 설명을 붙임
-초등학교 수학에서의 용어 사용
◎ 초등학교와의 연계를 고려한 유치원 교육과정 개정 시안의 주요 용어 사례
제 6차 교육과정
제 7차 교육과정
기본생활교육을 강조한다.
유아의 요구와 흥미, 개별성
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교육과정이 개정되었는데, 그것들이 철저한 평가나 연구에 기초하지 않아 그것을 실현하는 데 많은 문제점이 있다는 것이다. 1차 교육과정부터 7차 교육과정까지 그 당시 시대의 흐름에 맞추어 교육과정이 변화하였지만 아무래도 현장 학교
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그동안 교육과정은 1차~6차 교육과정까지 적용되어 왔으나,
7차 교육과정이후로 하여, 교육부에서는 더 이상 몇 차 교육과정이라고 부르지 않기로 하고 7차에서 부터는 수시로 수정, 개정, 보완할 방침으로 7차 수정교육과정(2007년 2월 28일에
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교육과정의 시기‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥12
Ⅱ.『국사 6』의 서술 양상 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥12
제 5장 제 4차 교육과정부터 제 7차 교육과정까지의 사회과 ‥‥‥‥13
제 1절 제 4
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7차 교육과정기에는 보건과의 내용이 체육과에 집중되고 축소됨을 알 수 있다. 이는 주제중심의 통합을 통해 중복되는 부분들의 내용을 없애고 내용의 최적화를 이름을 알 수 있다.
이상의 것을 바탕으로 부가적 결론을 내리면 제1차 교육과
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교육과정의 내용체계 변천 추세를 교육과정기별로 살펴보면 다음과 같다.
1. 교수요목기～제2차 교육과정기(교수요목기: 1945-1954, 1차 교육과정기: 1954-1963, 2차 교육과정기: 1963-1973)
도덕이라는 명칭은 쓰지 않았고, 공민 또는 사회생활의 공민
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교육과정 개정
→ 5·16군사정변 후 민족주체성과 경제발전이 강조
1973년의 3차 교육과정 개정
→ 산업화사회에서의 국민의 자질함양과 인간교육을 강조 한국의 교육과정 변천과정
제 6차 교육과정의 특징
제 7차 교육과정의 특
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교육과정의 내용
1. 내용 체계의 기본 원칙
(1) 제 7차 교육과정의 ‘교과 내용의 최적화’와 제 6차 교육과정과의 ‘차별화’
(2) 내용 영역의 선정 : 분화보다는 통합의 관점에 기초→학년이 높아질수록 분화 형태
(3) 학생들의 생리, 심리적
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