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교육
- 자율화: 사고력, 문제해결력, 창의력을 키우는 교육
- 개별화: 개인의 학습능력을 고려한 맞춤형 교육
- 전문화: 지능정보기술 분야의 핵심인재를 기르는 교육
- 인간화: 사람을 중시하고 사회통합을 이루는 교육
② 2015년 개정 교육과정
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4차년도(2014-2016)
빈곤아동 결식아동의 재발 방지를 위한 법적 제도적 강하
5) 5차년도(2017-2019)
빈곤아동 결식아동 수 30% 유지를 위한 지속 사업 전개
6) 2020년
빈곤아동 결식아동 수 0% 선언
빈곤아동 결식아동 재발 방지 사업
빈나 2020 경험
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교육과정에 따른 편찬 차수마다 ‘신화’의 언급은 사라지고 단군의 고조선 건국이 기술된다. 사실 신화라는 것은 지배계급의 지배를 정당화하기 위한 이데올로기로서의 기능이 본질적인 요소이기 때문에 조작되n었을 가능성 또한 부정할
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4차 순환반응기
72. 펠드만의 영역별 발달이론에 대한 설명으로 옳지 않는 것은?
1) 인지발달의 보편성을 주장했다.
2) 인지적 변화를 확장시키는 기본 틀은 자벌적으로 일어나는 것이 아니다.
3) 아동은 영역, 지식, 기술에 있어 일련의 단계를
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Ⅲ. 1997년 제 3차 개정
1. 개정배경
2. 주요 개정 내용
1) 경로연금 도입
2) 노인취업지원 규정 신설
(1) 고령자 경제활동 참가 현황
(2) 노인취업지원기관
Ⅳ. 2004년 제 4차 개정
Ⅴ. 2007년 제 5차 개정
Ⅵ. 2007년 이후
* 참고문헌
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3. 수학 및 연구 계획
① 4차 산업혁명과 인공지능 시대에 적합한 발달심리 융합 연구
② 발달심리학의 패러다임 전환과 아동 발달의 실제 사례에 대한 연구
③ 디지털 기술과 AI 기술이 아동 발달에 어떤 영향을 미치는지에 대한 연구
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교육과정 및 교육에 관한 해박한 지식 4
다. 교직에 대한 소명 의식 4
Ⅲ. 보육교사 자질 향상 방안 5
1. 보육교사로서 가져야 할 기본 수칙 8가지 준수 5
2. 보육교사로서 가져야 할 전문적 자질 향상 방안 6
Ⅳ. 결론(보육교사 자질
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교육적 함의. 한국지리환경교육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기후변화로 인한 지구평균기온
2. 지구 온난화 현상과 기후변화
3. 기후변화로 인한 지구평균기온 2도 상승 억제가 가능할 것인지
1) 기후기술과 제4차 산업혁명을 통한
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교육‧훈련의 내실화
7)자녀양육 및 교육지원체계 강화
8)집단프로그램 등을 통한 심리적 지원 강화
9)상담의 전문성 강화
10)서비스간의 연계성 강화
11)사회적 인식의 변화
<별첨 1> 모·부자복지법
<별첨 2>[제 4차 저소득층 여성가
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교육
1.신임교육
간부:1-4년
비간부:6개월
2.보수교육
계급별 1월 내외의 전문화 교육
경찰교육기관에서
①76시간의 기본교육
②매월 4시간의 직무교육
1.경비원
①15시간의 신임교육,
②매월 4시간의 직무교육
2.경비지도사
①80시간의 교육과정
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