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교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교
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교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교
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교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교
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교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교
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Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ‘마음의 중층구조’ 1) ‘마음의 중층구조’의 의미 2) ‘마음의 중층구조’의 입장에서 바람직한 지식으로서의 교과 2. 과학적 교육과정 운동 1) 과학적 교육과정 2) 과학적 교육과정을 통해 길러질 수 있는 마음 3.
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Ⅰ. 서론 ‘과학적 교육과정 운동’을 주창한 사람들은 전통적 교과에 대하여 이와는 다른 태도를 가졌던 것이 분명하다. ‘과학적 교육과정 운동’에서 ‘과학적’이라는 용어는, 물론, 물리학, 생물학 등의 자연과학을 가리키는 것이 아니
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과정을 이해하는 것이 이에 해당한다. 이는 결과에 초점을 두지 않고 과정에 초점을 두는 평가 방법이라고 할 수 있다.
출처 : 방송대 강의안 공통형
교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 ?교육과정
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학자로서, 교육예술학 분야에서 세계적인 권위를 지닌 학자 중 한 사람이다. 아이즈너는 다양한 분야의 예술 작품들을 교육에 적용할 수 있는 교육 예술학을 발전시키면서, 교육과정 개발에 큰 업적을 남겼다.
아이즈너가 교육과정 개발을 추
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교육과정 운영에 대하는 교사의 실행 수준은 다양하다. 그러므로 각 실행 수준에 대한 맞춤형 연수가 필요하고 교사에게 시간을 충분히 주고 기다릴 필요가 있다. 교사의 자신감 향상을 휘해서 기회를 제공해야 한다.
참고문헌
방송대 강의
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교육과정을 재평가하는 단계) 등으로 평가할 수 있다. 교사의 교과 과정에 대한 실행수준을 파악하고 적절한 지원을 하는 것은 실행수준을 증가시켜 교과과정을 운영하는데 긍정적인 피드백이 될 수 있다.
참고문헌
방송대 강의안 자료 1
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