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교육론, 서울 : 형설출판사, 2001
- 한국교총, 즐거운 수업을 위한 ICT활용 교육, 서울 : 한국교총원격교육연수원, 2003
- 한국교총원격교육연수원, 즐거운 수업을 위한 ICT 활용 교육, 2003 Ⅰ. 즐거운생활교과 신체활동중심학습
1. 신체 활동 중
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활동 어땠어요?
C:너무너무 재밌었어요. 다음에 또 해요.
T:그래요. 우리친구들 너무 잘해줘서 선생님이 너무 기뻐요. 다음시간에 또 해봐요 우리..♡
C: 네, 선생님 다음시간에 꼭 또 해야 되요.
T: 그래요. 다음시간에 또 해요. 약속~
여러분 너
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갔었지 바다에서 무얼보았니
조그맣고 하-얀 조개껍질 깍깍깍깍깍 갈매기
후렴 라라라라라라 참좋았겠구나 라라라라라라 참재미있었지 활동명
활동목표
준비물
단계 및 절차
모이기
도입
전개
마무리
확장활동
평가
잉잉잉
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가을 열매 바느질
내가 좋아하는 가을열매
그래프
나뭇잎 놓기
운동할 때 필요해요 1. 생활주제 선정의 배경
2. 주요개념
예상주제망
활동유형별 예상안
이야기나누기
표현생활영역
자유선택활동
언어생활영역
건강생활영역
탐
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계획안에서 치밀하게 계획되어야 하며, 영유아의 흥미, 발달수준, 시설 환경, 기타 여건을 고려하여 다양한 학습 경험과 방법을 정하도록 한다. 아울러 교육 및 보육활동을 계획하는 데 있어서 몇 가지 주제를 중심으로 계획하면 상당히 효율
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부분 및 종일수업 게획안 제출날짜 및 실행 날짜 등, 시간별로 하루 일과 흐름 및 각 활동마다 교사와 실습생의 업무 비교)
2.2 실습내용 (부분 수업 주제/활동목표/활동방법 및 교구사진, 종일수업일과/활동계획안/제작한 교구사진)
3.사
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활동
1) 주변에서 규칙성이 있는 것을 찾아본다.
2) 유아들이 직접 패턴을 만들어 본다.
2. 사과, 배 뛰기(신체영역-대소집단활동)
활동명
사과,배 뛰기
연령
만 5세
활동유형
대소집단 활동
영역
신체
목표
5세 누리과정 관련요소
사과와 배의 겉
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유형
2. 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의
1) 과업중심 교수법의 정의
2) 과업중심 교수법의 특징
3. 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안
1) 수업절차
2) 과업 중심의 활동 방안
4. 과업중심 교수법
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동작으로 표현하기
Ⅰ수준 : 신체를 이용하여 주변의 여러 가지 모양과 움직임을 따라 해 본다.
기본동작을 해본다.
Ⅱ수준 : 신체를 이용하여 주변의 여러 가지모양과 움직임을 창의적으로 표현해 본다.
기본 동작을 이용하여 창의적으로 동
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강조
4. 언어 영역의 통합
5. 학부모의 참여
6. 교실환경
7. 평가
Ⅴ. 총체적언어교육을 위한 수업의 적용
1. 만들기와 활동방법
2. 적용에 알맞은 학습내용
3. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅵ. 총체적 언어활동을 위한 수업계획안
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