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종류와 특징을 통해 학습자의 요구와 환경에 맞는 최적의 전달 방식이 선택될 수 있음을 알 수 있었다. 1900년대부터 현재까지 교육매체는 인쇄물에서 디지털 및 가상현실 기술에 이르기까지 눈부신 발전을 이루어왔으며, 한국방송통신대학교
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교육매체를 활용한 수업방식이 연구될 필요가 있다.
참고문헌
이혜재 외(2023). 보건교육방법론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김대행. 『방송의 언어문호오 미디어 교육』. 서울대학교 출판부. 2004.
박장범(2024), 「디지털 영상 서사 리터러
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방송통신대학교, 50년 발자취, 50년 TIMLINE, 열린대학 (2000~), https://knou.ac.kr/50th/7614/subview.do
뉴로 커뮤니케이션, 조창연, 커뮤니케이션북스, 2015 제목 : 과거와 미래의 교육매체
목차
1. 교육매체의 종류와 특징에 관해 설명
1) 시청각 매체
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통신언어 지도 방안 연구, 경상대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 2004
정진욱·변옥환, 데이터통신과 컴퓨터 네트워크, Ohm사
정인성·이대식, 학생지원 체제로서의 컴퓨터통신의 활용형태 분석 - 한국 방송통신대학교 사례를 중심으로, 방송
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교육 자료를 구성해보시오.
(1) 교육방법 선택
1) 노인 자가 당뇨 프로그램 교육매체
2) 당뇨관리 자가 프로그램
(2) 구체적인 교육내용
1) 식사교육
2) 운동교육
3) 약제에 대한 이해 교육
4) 당뇨 합병증 생활지침 교육
5) 저혈당의 예
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