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철학사상에서의 혁명이 일어났고 이후 철학이 나아갈 방향이 적립 Ⅰ. 독일 교육철학자(교육사상가) 루터
Ⅱ. 독일 교육철학자(교육사상가) 코메니우스
1. 코메니우스의 교육사상
1) 제1기 : 유아기(0 - 6 세)
2) 제2기 : 아동기(7 - 12세)
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교육철학. 서울: 양서원, 2000.
최정웅, 조용태. 교육의 철학과 역사. 서울: 교육과학사, 2002.
신득렬. 교육사상사. 서울: 학지사, 2000.
Eavey, C. B. 기독교교육사. 김근수, 신청기 역. 서울: 한국기독교교육연구원, 1980.
. History of Christian Education Chicago:
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교육내용을 선정하는 것이 중요하다. 신학적, 성서적, 예전적 주제의 연구에 제한을 둘 필요는 없다.
생물학적 차이, 지적 차이, 사회적 차이에 따라서 학습내용을 조직, 선정한다.
Ⅴ. 결론
교육목회를 실시해야 한다고 할 때 어린이 교육목
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통하여 역동적인 자아를 갖춘 사람)을 만든다. Ⅲ교육철학
제1장 진보주의 교육사상
제2장 본질주의 교육사상
제3장 항존주의 교육사상
제4장 재건주의 교육사상
제5장 실존주의 교육사상
제6장 1980년대 이후의 교육설
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교육의 형성에 많은 영향을 주었으며, 또한 커다란 교훈을 제시하고 있다.
4. 참고문헌
교육의 역사와 철학 / 김태오 / 정민사 / 2015
논문 : 제1장 도산 안창호의 인간관에 관한 연구 / 정경환 / 2012
논문 : 제3장 도산 안창호의 교육철학에 관한 연
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제공처 한국학중앙연구원 한국학중앙연구원
정경환. (2015). 제3장 도산 안창호의 교육철학에 관한 연구. 민족사상, 9(1), 71-99.
『도산의 인격과 생애』(장리욱, 대성문화사, 1970) 1. 서론
2. 본론
2-1 도산 안창호의 생애
2-2 도산 안창호
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교육에 관한 의미 있는 제안을 했다. 그것이 실제 교육현장에 적용하기에 너무 이상적이라는 비판을 받고, 단명한 제안이었지만,「교육의 과정」논의 속에 녹아있는 그의 교육에 대한 인식과 갖가지 아이디어들은 교육이 발전하는데 뼈대를
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교육이론 이해 유아교육대학원 면접 석사과정 면접후기기출
Ⅰ. 1장. 유아교육 석사 면접 개요
Ⅱ. 2장. 자주 나오는 면접 질문 20선 및 모범답변
Ⅲ. 3장. 면접 질문 유형별 정리
Ⅳ. 4장. 현장형 시뮬레이션 상황 5선 + 대응 예시
Ⅴ. 5장
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철학적 배경에서 추출된 교육개혁의 동향들이 상대주의에 동조하다보니 자칫 기존의 도덕적, 지적 권위의 붕괴에 따른 개인주의 가치무정부주의를 우려하는 목소리도 있다. 제1장. 한국 교육의 역사
제2장. 서양 교육의 역사
제3장.
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교육론
A. 제 1장
B. 제 2장
C. 제 3장
D. 제 4장
IV. 기독교교육의 의미
A. 신학의 하부영역의 의미
B. 독립학문의 의미
C. 상호 영향을 주는 관계
V. 아우구스티누스의 기독교교육론이 현대 기독교교육에 미치는 영향
A.
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