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교육사회학, 교육과학사, 2000.
김왕배, 산업사회의 노동과 계급의 재생산, 한울, 2001.
김용일, 신자유주의 교육개혁과 교육 불평등, 2005.
김기석, 학력 격차의 현황과 원인, 한국교육학회 추계학술대회논문집, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육을 받을 권리와 바람직한 교육정책」, 건국대학교, 2005.
이제봉, 「신자유주의 교육개혁과 학교선택제」, 교육행정학연구, 2007.
김지수, 「자립형 사립고와 교육의 공공성」, 교육비평, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교선택제의 개념
2.
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교육을 중심으로 한 학교교육을 근본적으로 부정하는 일리치의 탈학교교육론과는 다르다. 1. 신자유주의 교육정책의 특성에 대해 논하시오.
2. 신교육사회학이 가정하는 지식관
3. 학업성취에 미치는 영향 중 사회적 자본 및 문화적
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교육사회학에 관한 한글, 영어 교과서
이건만(1994) 『마르크스주의 교육사회학』교육과학사
허숙.유혜령(1997) 『교육현상의 재개념화 - 현상학, 해석학, 탈현대주의적 이해』교육과학사
오천석(1975) 『민주교육의 본질』교육과학사
안기성 外
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교육운동 진영의 과제이다. 이는 레이몬드 윌리암스가 말한 ‘장구한 혁명(The Long Revolution)\'의 한 부분이다.
참고문헌
김천기 - 국가경쟁력 강화 정책과 교육불평등의 심화, 교육사회학연구회, 1994
김지선 - 빈곤 아동·청소년과 교육 불평등
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신자유주의 교육정책』, 전북대교육대학원 (2002)
이상우, 『한국 신자유주의적 교육개혁에 대한 비판적 고찰: 7차 교육과정을 중심으로』, 한국교원대 교육대학원 (2001)
김정래 외, 『자립형 사립고등학교제도도입 방안 연구』, 한국교육개
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신자유주의 경제 체제에 따른 새로운 계층이동을 인정하는 여유 있는 자세가 필요한 시기라고 생각된다.
참고문헌
성영혜, 부모교육, 문음사, 2003
이현청, 교육사회학, 양서원, 1994
김채윤, 사회계층이란 무엇인가, 민음사, 1995
김영모, 현대사
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신자유주의와 대안교육의 식민화 가능성, 처음처럼 통권 제 6호
- 권현숙(1999), 대안교육의 교육관과 실천사례 연구, 한국교원대학교 석사학위논문
- 심성보(1996), 한국대안학교운동의 현황과 과제, 교육사회학연구6(2)
- 서울평화교육센터 엮음
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교육평등, 교육사회학 연구, 12(3), 1-23
이제봉(2007), 신자유주의 교육개혁과 학교선택제, 교육행정학 연구25(1), 75-92
송기창(2007), 학교선택제의 이상과 실상, 교육행정학 연구, 25(3), 151-176
박세훈(1998), 학교선택제의 가능성과 한계, 교육행정학
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교육의 미래전략, 한반도선진화재단, 2016.
3. 이용운, 이영미 저, 학교교육 본질의 이해, 교육과학사, 2015.
4. 김종량, 교육이란 무엇인가 (다시 생각해보는 교육의 본질과 정도), 한양대학교출판부, 2011.
5. 정은주, 신자유주의적 교육개혁에 관한
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