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교육현장에서 돌봄의 실천과 한계. 유아교육연구, 25(5), 147-171.
2. 이성용. (2006). 경제위기와 저출산. 한국인구학, 29(3), 111-137.
3. 전광희. (2002). 한국의 저출산: 추이와 전망. 사회과학연구, 13, 305-323. 1.
서론
2.
본론
1) 우리나라의 저출산,
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교육 프로그램 개발에 관한 연구, 김정희(Kim Jeong-Hee), 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 제17집 1999.3, pp. 251～292
▶ 실천적 문제 중심의 부모교육, 채정현, 김순주, 한국가정과교육학회, 한국가정과교육학
2005년도 동계학술대회 2006.1, pp
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연구주제는 교육의 재생산 기능에 관한 것임.
② 거시적 접근에 치중함 -> 구조적 힘을 믿고, 개인 행위자의 힘을 무시.
참고문헌 : 교육사회학 (송병순, 임종익, 안병환, 이영호, 우은복, 김철훈저)
교육사회학 (김신일저)
교육과 사회 (김
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사회학적 이해, 이문출판사
김병서 (1993), \"한국 개신교의 계층성\" 사회학대회 발표문
김광억 (1992), \"도시중산층의 종교생활\" Pp 94-126. 문옥표 외 도시중산층의 생활문화.
한국 정신문화연구원
노길명 (1991), \"한국 종교 성장의 사회적 배경\"
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교육학에 대한 오해와 새로운 이해』 교육원리 위원회, 2001
조한욱 저, 『프로이트 특집-문학과 정신 분석:역사학과 프로이트』한림대학교 인문학연구소,1998
참고그림 및 각주
『두산 대백과 사전』-CD-Rom, 두산동아 2004
『브리테니커 백과사
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교육에 쓸수 있을지 고민하고 연구하는데, 기술은 학생들의 활동과 발전을 뒷받침 해주기 위한 도구로써 교실을 지원해줘야 한다. 그게 21세기교실에서 21세기 선생님이 21세기 학생들과 함께하는 방법이다.
과거에 19세기 교실에서 20세기 선
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교육 과정에는 차이가 없지만, 사회체계 속에서 비교하면 큰 차이가 존재한다.
3.현실적 연구가 어렵다.
4.윤리적 문제가 제기 될 수 있다. 교육사회학(9월 14일)
“교육”이란?
교육사회학(9월 21일)
교육사회학 관점→교육과 사회의 관
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연구의 근간이 되고 있으며, 교육행정에서도 주요한 관점의 역할을 하고 있다.
다만, 지금까지의 교육행정이론들이 지니는 한계들이 존재하는 만큼, 최근의 교육행정 이론은 동요와 비판적 분석에 직면해 있으며, 다양한 이론적 관점들이 제
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교육과정의 사회학이 갖는 다소 이질적인 학문전통은 학교교육의 목적과 의미를 둘러싼 몇 가지 추상적인 논쟁거리를 후속연구를 위한 구체적인 교육과정 문제와 접근방법으로 전환시키는데 도움을 준다.
현재의 공학적 교육과정 패러다임
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교육관)
유전론의 입장 : 개인의 지능과 학습능력은 유전적 요인에 의해 결정된다.
조기선발 : 능력에 맞는 1. 교육사회학 이론
1) 교육사회학의 성립과 전개
2) 기능주의이론
3) 기능이론의 하위이론들
4) 갈등이론의 교육관
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