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교육사회학』. 서울: 학지사, 2020.
박성익. 『교육과 사회: 이론과 실제』. 서울: 교육과학사, 2019.
이광현. 「한국 교육정책의 문제점과 개선방안」. 교육학연구, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능주의 교육이론의 개요와 특징
2. 갈등론적 교
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교육이념의 어제와 오늘. 교육학연구. 한국교육학회.
신득렬(2000). 학교 교육의 철학. 교육철학.
김병욱(2007). 교육사회학. 학지사.
이성도(2009). 미래 교육과정에 대한 문제 제기와 예술교육의 위기. 예술과 교육 제15집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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연구」, 한국사회학연구소, 2023.
박은정, 「청소년 행복도를 높이기 위한 정책 방안」, 청소년정책연구원, 2022.
이승현, 「교육제도와 청소년 정신건강」, 한국교육개발원, 2021. 1. 서론
2. 청소년의 삶의 만족도 및 행복지수 개념과 현황
3.
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교육사회학의 이론적 접근 대안학교와 함께 [교육 기능주의 관점, 교육 갈등주의 관점, 대안학교 정의, 대안학교란, 대안학교 종류, 국내 대안학교, 국외 대안학교, 대안학교 ppt, 대안학교 분석]
기능주의
교육을 보는 기능주의 관점
새로
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교육사회학, 학지사.
김한별(2010). 평생교육론. 학지사.
김동민(2009). 성인학습자의 학교평생교육 만족도 분석. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
김향식(2010). 성인학습자의 학습경험에 대한 현상학적 연구. 숭실대학교 대학원 박사학위논
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연구” 경원대, 2005
- 조성일외, “교육사회학”, 학이당, 2004
- 김신일, “교육사회학”, 교육과학사, 2009
- 진명석, “초등 도덕, 사회 교과서에 나타난 지배이데올로기 유형 분석”, 한국교대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지배이데올로기의
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연구, 2018.
윤수미, 「고령화 사회와 사회서비스의 역할」, 사회복지정책연구, 2020. 1. 서론
2. 사회보장의 유형
3. 우리나라에서 강조되어야 할 사회보장 유형
3.1 사회서비스의 중요성
3.2 강조되어야 하는 이유
4. 결론
5. 참고문헌
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연구”, 한양대, 2007
- 조철용, “평생학습도시 유형화를 통한 특성화 방안에 관한 연구”, 광주대, 2009
- 양낙진외, “교육사회학의 이해”, 상조사, 2000
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2002
- 남가영, “평생학습도시 포천시 학
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교육인적자원부(1998), 과학과 교육과정, 대한교과서 주식회사
- 김정자(2005), 국어수업의 계획과 운영에 대한 조사, 국어교육학연구24, 국어교육학회
- 남상준(1999), 지리 교육의 탐구, 서울 : 교육과학사
- 손준종(2001), 교육사회학, 서울 : 문음사
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김정환(2000). 교육연구 및 통계방법. 서울 : 원미사.
문용린(2002). 교육마당 21.
박성현ㆍ김성수(1999). 통계패키지Ⅱ. 서울 : 한국방송대학교출판부.
이종각(1999). 교육사회학신강. 서울 : 동
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