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교육과학사
6. 이종각(1996). 교육사회학총론. 동문사 I . 교육현상과 기능론적 설명
1 . 기능주의 이론의 기본 관점
2 . 기능론적 교육사회학 이론의 전개
3 . 기능론적 교육관
4 . 기능론적 교육이론의 비판
II . 교육현상과 갈등론적 설명
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교육학 연구회
이종윤(1998). 학력사회에서의 학생소외에 관한 연구. 석사학위논문. 한국교원대 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 기능이론과 갈등이론 그리고 해석학적 접근의 교육
Ⅲ. 기능론적 입장에서 학력 향상
Ⅳ. 갈등론적 입장에서 학력 향상
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교육사회학적 분류이다.
기능론적 관점은 사회에 모든 요소를 구조적, 체계적, 조직적 측면을 중심으로 그들 요소간의 질서, 합의, 균형관계 등을 중심과제로 하여 관련문제를 접근, 분석하는 데에 주안점을 갖는다.
갈등론적 관점은 사회적
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교육현상과 갈등론적 설명
1) 갈등론적 사회관
2) 갈등론적 교육관
3) 학교교육에 대한 갈등론적 이론들
(1) 경제적 재생산론
(2) 문화적 재생산론
(3) 저항이론
4) 갈등이론 비판
3. 기능주의적 접근과 갈등주의적 접근의 비교
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교육:중핵가치와 이념에 대한 합의가 이루어지는 과정, 내면화가 사회가치, 규범의 보편화를 도모하여 사회통합을 가져옴, 중핵가치는 사회화를 통해 이룩, 사회화기능은 학교에서 담당
교육사회학의 접근이론
-기능이론
스잘로
Henry Suzzallo
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중심 개념
2) 기능론적 교육이론의 비판
2. 마르크스주의 교육사회학 이론(갈등이론)
1) 갈등이론
2) 갈등론적 교육이론의 비판
※ 기능이론과 갈등이론의 비교
3. 베버와 해석적 접근
1)상호작용이론
2)교사와 학생간의 상호작용
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교육 불평등 재생산에 관한 고찰. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 교육 현실의 기능론적 관점
- 기능론적 관점의 예
2. 우리나라의 교육 현실의 갈등론적 관점
- 갈등론적 관점
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교육사회학적 관점에서 잠재적 교육과정을 바라보았을 때, 학교 교육이 학생들을 사회화시키고 긍정적인 경험적 결과를 얻게 한다는 기능론적 관점과 학교 교육이 오히려 학생들에게 역기능적인 영향을 준다는 갈등론적 관점으로 구분할 수
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교육론(한국적 평생교육의 이해와 실천), 학지사, 2025
신용주, 평생교육론, 학지사, 2024
주동범 외, 교육사회학, 양성원, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 지향하는 교육적 방향
2. 평생교육의 기능론적 관점과 갈등론적 관점의 비
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교육사회학>
1. 교육현상의 기능론적 접근
2. 기본전제
3. 교육에 관한 관점
4. 기능주의 학자들의 이론
(콩트, 스펜서, 뒤르켐, 파슨즈, 드리븐, 클라크, 슐츠)
5. 기능주의 교육이론의 비판
<갈등주의 교육사회학>
1. 교육현상의 갈등론적
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