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사회학』(이화여대 출판부, 1983)
김인숙 외 6인공저 『여성복지론』 (나남출판, 2000)
최일섭, 최성재 『사회문제와 사회복지』(나남출판, 2004)
< 참 고 사 이 트 >
http://www.kic.re.kr(한국형사정책 연구원 홈페이지)
http://www.sisters.or.kr(한국성폭
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교육기회가 평등하다고 주장했던 기존의 법률적 해석을 뒤바꾼 중요한 의미를 지닌다.
허용적 평등관은 교육에 대한 접근 기회를 막고 있었던 관행, 법, 제도 등 구조적 문제를 해결하고자 했던 교육평등에 대한 문제제기의 첫 번째 단계에
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교육기회가 평등하다고 주장했던 기존의 법률적 해석을 뒤바꾼 중요한 의미를 지닌다.
허용적 평등관은 교육에 대한 접근 기회를 막고 있었던 관행, 법, 제도 등 구조적 문제를 해결하고자 했던 교육평등에 대한 문제제기의 첫 번째 단계에
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교육」집문당
이내빈(2006)「평생교육프로그램 참여자의 참여동기와 만족도」전북대학교 교육대학원 석사학위논문
이왕건(2005)「살고 싶은 도시 만들기2(지역공동체 조성과 민관협력)」국토연구원
정지웅(2000)「지역사회학」서울대학교
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교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교
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교육의 역할을 계승
2. 교육재정확충과 대학교육의 평준화 요구
3. 학부제의 개선방안
(1). 교육개혁의 실효를 위한 사회개혁 차원의 접근
(2). 신중한 학문간 교육시장 범주의 결정
(3). 학생들의 암중모색현상 방지를 위한
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교육행정 경영의 이해, 동문사, 2001.
김종철, 교육행정의 이론과 실제, 교육과학사, 1994.
오은경, 교육행정의 기초(개정판), 이화여자대학교 출판부, 2001.
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2000.
윤정일, 교육행정학원론, 학지사, 2008.
김현진 외,
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교육방법이 시도되어야 한다.
참고문헌
△ 고정식, 통일교육 발전을 위한 학교와 정부의 역할, 통일부 제4차 통일교육워크샵, 1999
△ 김흥규, 최신교육사회학, 형설출판사, 1998
△ 송영대, 통일교육 활성화 방안과 과제, 평화문재연구소, 1999
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교육원론. 서울: 교육과학사.
이일균(1999). 우리 나라 대학의 평생교육 현황 및 지향점. 대학교육. 한국대학교육협의회.
이지헌(1999). 평생교육 관계법령과 제도. 대학교육. 한국대학교육협의회.
한준상 외(1997). 신교육사회학. 서울: 학지사.
최
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교육과학사, 2000
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2003
최미정, 민용성, 학교 교육과정 개발론, 학지사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교 교육의 교육본위의 관점
1. 학교교육
2. 교육본위론
3. 학교교육에 대한 교육본위적 접근
1) 학교교
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