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기능주의와는 상반된 설면을 하고 있다. 즉, 교육의 역기능적 측면과 교육 내·외적 불평등의 문제를 제시하고 나아가 교육의 본질적 기능수행과 관련된 교육개혁의 준거기분을 제공해 준 점은 교육 사회학의 이론체계화에 시사하는 바가 크
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이론과 전망 / 에드워드 G. 그랩 저 ; 양춘 역
-Fin. Ⅰ. 서론
1. 4차 산업혁명 시대의 그늘, 사회적 약자 노동자
Ⅱ. 본론 : 두 관점으로 살펴보는 사회적 약자 문제
1. 구조기능주의 이론으로 본 원인과 결과
2. 갈등주의 이론으로
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비교 101
6. 갈등이론의 하위이론들 104
7. 해석적 접근 111
8. 상징적 상호작용 113
9. 사회화에 대한 해석적 접근의 이론 118
10. 신교육사회학 120
11. 교육과정 사회학 125
[핵심6] 학교의 개혁 128
1. 근대학교의 성격과 학교의 한계 12
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이론 등에 영향 받아, 평화, 생태학, 여성의 권리와 자유보호 등 사회운동
ㆍ사회변화지향형 프로그램
③ 해석학적 패러다임
ㆍ세계를 있는 그대로 이해하고 주관적 경험의 수준에서 사회적 세계의 기본성격을 이해하는데 초점
ㆍ사회적 세
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교육의 역사적 배경
3. 전통교육과 진보주의 교육의 비교
4. 진보주의 교육협회의 강령
5. 진보주의의 교육이론
6. 진보주의 교육의 특징
7. 진보주의 교육의 비판
8. 대표적 교육사상가
Ⅱ 본질주의(Essentialism)
1. 본질주의란?
2. 본질주
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성성(sexuality)
Ⅲ. 성역할의 발달 이론
1. 생물사회학적이론
2. 정신분석이론
3. 사회학습이론
4. 인지발달이론
5. 성도식이론
Ⅳ. 성역할의 고정화
Ⅴ. 성역할의 사회화
Ⅵ. 성역할과 성적평등
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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이론적 관점
(1) 구조기능주의적 관점
(2) 갈등론적 관점
(3) 상호작용론적 관점
3) 다양한 사회문제 분석
(1) 빈곤문제
(2) 사회계층문제
(3) 교육문제
(4) 빈부격차
3. 다양한 사회문제와 관련하여 노블레스 오블리제에 대
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교육과정에도 많은 관심을 기울이며, 그 속에 내재된 계급성을 찾아내려 한다. 때로는 학교를 교도소에 비유하기도 한다.
4. .기능주의와 갈등이론이 지니고 있는 공통적문제점
사회학연구의 주된 경향은 처음에는 기능주의에만 있다가, 마르
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교육, 보호 상태
② 취업 연령에 도달하지 않은 아동들의 불법적 노동 확산
③ 아동학대, 아동과 청소년에 대한 성적 착취 및 기타 성병의 확산에 따른 아동과 청소년의 건강 위협
※ 선진국 : 아동 학대와 성적인 착취, 그리고 성병의 확산 등
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교육의 팽창이나 과잉교육 문제를 설명하는 데는 오류가 있으며, 우리나라의 경우, 남북이 갈라진 후, 오늘날에 이르기까지도 학력과잉현상은 더욱 증가하고 있는데 국민통합이론으로는 이러한 현상의 설명이 불가능하다. 1. 학습욕구이
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