|
교육학적 의미에서 보면 성인학습(adult learning)의 삶이라고 할 수 있다. 적절한 생활 체력을 유지하기 위해 건강에 관심을 갖고 지속적으로 신체적인 활동을 하는 것 자체가 자기 주도적 학습(self-directed learning)의 삶이며 성인학습의 삶이다
|
|
|
사회학적 관점에서의 포스트모더니즘
7. 한국사회의 현상과 포스트모더니즘
8. 각 분야에서의 특징
9. 스포츠 팬덤 문화
Ⅲ. 결론
1. 포스트모더니즘과 교육
(1)이성중심의 진보관 부정
(2)포스트모더니즘의 지식관
(3)권력
|
|
|
토론회.
남춘호. 1998. “전라북도의 고용동향과 실업문제: 실직근로자의 생활실태 및 구직활동에 관한 조사보고를 중심으로”. 전기 한국사회학대회 발표문.
박순일. 1994. 『한국의 빈곤현실과 사회보장. 일신사.
신혜수. 1999. “사회복지와 여
|
|
|
형성 활동이라 할 수 있음
- 중략 - 제1장 교육의 개념, 목적 및 형태
제2장 교육과 교육학
제3장 교육의 역사적 기초
제4장 교육의 철학적 기초
제5장 교육의 심리학적 기초
제6장 교육의 사회학적 기초
제7장 교육의 과정과 실제
제8장
|
|
|
형성 활동이라 할 수 있음
- 중략 - 제1장 교육의 개념, 목적 및 형태
제2장 교육과 교육학
제3장 교육의 역사적 기초
제4장 교육의 철학적 기초
제5장 교육의 심리학적 기초
제6장 교육의 사회학적 기초
제7장 교육의 과정과 실제
제8장
|
|
|
. 개요
Ⅱ. 인간행동에 대한 이론
1. 정신분석이론
2. 인간중심이론
3. 행동주의이론
Ⅲ. 인간행동에 대한 접근
Ⅳ. 인간행동의 변화요인
1. 지식, 기술 및 정보
2. 경제
3. 교육
4. 갈등
5. 이념
Ⅴ. 인간행동의 발달단계
참고문헌
|
|
|
사회적으로는 주인공이 서양문물과 문화를 접하는 과정을 통해서 볼 수 있는 문화과정을 설명했다.
영화를 이용한 공통사회 교육이 도모할 수 있는 목표는 다음과 같다.
첫째, 기존의 방식이 아닌 영화를 이용한 수업방식을 통해 수업의 다
|
|
|
계획
2. '살기 좋은 나라(도덕 6-1)'의 교수학습안
3. 연구수업에 대한 평가협의와 제언
4. 구성주의의 도덕수업에의 적용
5. 구성주의적 협상능력 배양하기
6. 구성주의적 학급공동체 만들기
7. 도덕교육에 주는 시사점
참 고 문 헌
|
|
|
교육으로서의 평등교육 실현
4) 사학의 교육여건을 개선시킨 평준화정책
5) 정보화 시대를 위한 평준화정책
6) 올바른 인격을 형성시키는 평준화정책
7) 과열 입시경쟁 해소
7. 고교평준화의 단점
1) 학생의 교육 선택권 침해
|
|
|
교육, 서울:청조사, 1993
문우사 편집부, 문교사회교육편람, 서울:문우사,1986
최운실, 한국의 평생교육, 서울:교학사, 1990
한국평생교육기구, 평생교육과 사회교육, 서울:이화문화, 1997
한준상, 사회교육론:교육사회학적이해, 서울:청아, 1987
|
|
메뉴펼치기
