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위한 안전사고 예방교육
Ⅲ. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
Ⅳ. 대상 개인의 선정 및 예방교육 설계
1. 예방교육 기획 대상자의 사회 인구학적 특성
2. PRECEDE 진단 과정
3. 예방교육의 설계 및 학습지도계획서
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2. 20대 여대생 흡연여성에 대한 인구 사회적 특성
3. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 20대 여대생 흡연여성의 금연교육
1) 1단계 : 사회적 진단
2) 2단계 : 역학적 진단
3) 3단계 : 행동 환경적 진단
4) 4단계 : 교육적 조직
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차경순, 「공립유치원 교사의 유아 안전교육 실천도에 관한 연구」, (『계명대학교 교육대학원 석사논문』, 2004) 1. 서론
2. 본론
(1) 보건교육대상 선정
(2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
(3) 학습지도계획서
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용.hwp
2. 대상자의 인구 사회적 특성 및 생활양식 특성.hwp
3. 한 시간분량의 학습지도계획서.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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2. 장년 남성의 비만관리교육 학습지도계획서
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. PRECEDE-PROCEED 모형.hwp
2. 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서.hwp
3. 서론 작성시 참조.hwp
4. 결론 작성시 참조.hwp
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대상자(초등학생)의 인구사회학적 특성
2. 그린의 PRECEDE - PRECEDE 모형
1) 사회적 사정
2) 역학적 진단
3) 행동적·환경적 진단
4) 교육적·생태학적 진단
5) 행정적·정책적 진단
6) 수행 단계
7) 과정 평가
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대상의 인구 사회적 특성 / 그린의 PRECEDE-PROCEED모형 적용
[1단계: 사회적 사정]
① 초/중/고등학생의 안전사고의 객관적 자료
② 자료 분석과 해석
[2단계: 역학적 사정]
- 학생안전 사고 사례
[3단계: 행위및 환경적 사정]
① 행위
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PRECEDE-PROCEED 모형
2. 근로자 장기흡연중년남성에 대한 인구 사회적 특성
3. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 근로자 장기흡연중년남성의 금연교육
1) 1단계 : 사회적 진단
2) 2단계 : 역학적 진단
3) 3단계 : 행동 환경적 진단
4) 4단계 : 교육적 조
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인구 사회학적 특성 ?
Ⅱ. PRECEDE-PREOCEDE 모형의 적용
제 1 단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)
제 2 단계 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
제 3 단계 행위적 ? 환경적 진단(Behavioral and environmental diagnosis)?
제 4 단계 : 교육적?조직적 진단(Educational an
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포함되어야 할 주요사항
① 교육대상, 장소, 시간
② 교육주제, 교육자, 단원목표
③ 교육단계 (도입, 전개, 정리) 및 소요시간
④ 교육방법과 교육매체
⑤ 교육평가
⑥ 참고문헌
2)교육 단계별 활동
도입단계
학습자의 동기유발
학습목표 제시
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