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강상경, 인간행동과 사회환경, 나남, 2011
백은령, 손병덕, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 발달이론(심리사회적 발달이론)
Ⅲ. 레빈슨(Levinson)의 발달이론(성인기 사계절 발달이론)
Ⅳ. 로에빙거(Loevinger)의
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강상경, 인간행동과 사회환경, 나남, 2011
백은령, 손병덕, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 발달이론(심리사회적 발달이론)
Ⅲ. 레빈슨(Levinson)의 발달이론(성인기 사계절 발달이론)
Ⅳ. 로에빙거(Loev
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지능
-piaget의 대상영속성
-Bowlby의 애착단계
-Mahler의 분리개별화 이론
4. 유아기(언어,사회,정서,운동발달)
-piaget의 전조작기
-Chomsky의 LAD
-Piaget의 도덕성발달이론
-Kholberg의 도덕성발달이론
Ⅴ. 각 발
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자극에 대한 반응이 성공적일 때 특정한 결합의 강화를 이룬다.
Ⅲ. 나가며
위에서 살펴본 바와 같이 행동주의적 학습이론에 속하는 대표적인 이론으로는 고전적 조건형 성이론, 조작적조건형성이론, 시행착오설 등이 있다. 고전적 조건형성
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학습이론
목차>
학습이론
1)자극-반응 이론
2)인지 이론
3)사회 학습이론
4)신경생리학적 이론
5)정보처리 이론과 기억
학습이론
1)자극-반응 이론:
자극과 반응의 결합에 의한 학습현상을 설명
2)인지 이론:
형태심리학적입장에서 인간의 인지
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자극 상태에 자동적으로 반응
학습과정에 매우 활동적인 참여자
학습 방법
- 반복연습
바람직한 행동의 변화를 위해서는 강화와 함께 계속적인 반복연습이 요구된다.
- 강화
인간은 자신의 행동에 대한 결과에 따라 그 행동을 계속하거나 중
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강수진(2013). 아동의 정서표현에 대한 부의 반응과 아동의 행복감과의 관계: 아동의 행동·정서 강점의 매개효과. 한남대학교 대학원 석사학위논문.
오세영 외(1999).스키너의 급진적 행동주의 : 개념, 원리 및 방법론적 특성에 관한 분석. 사회
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결합되는 조사 또는 접미사에 의해서 표시된다. 알타이어 제어들. 어순이 강제적인 것이 아니다.
c)굴절어(inflexional lang.)- 문장을 구성하는 단어가 어형변화를 하면서 문법 관계를 표시한다. 인구제어들.
d)포합어(incorporating lang.)- 문장을 구성
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자극-반응의 결합으로 행동을 설명하는 것을 부정하고 자극과의 분명한 대응이 없는 자발적 반응, 조작적(operant)이라는 행동기술의 개념을 새롭게 도입하여, 자극-반응결합의 강도에 대신하는 척도로서 조작이 출현하는 비율을 측정하는 것,
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도구 조합의 실험, 형태 파악의 실험 등을 통하여 Ⅰ. 발달심리학적 접근
Ⅱ. 사회심리학적 접근
Ⅲ. 학습심리학적 접근
1. 행동주의(자극-반응) 학습이론
2. 인지학습이론
3. 사회(모방)학습이론
4. 구성주의 학습이론
*참고문헌
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