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교육행정학연구, 2003
김유리, 유치원교사의 발달단계와 교사 효능감과의 관계, 제주대학교 교육대학원, 2004
김현경, 발달단계에 따른 유아교사관심사와 교사효능감과의 관계 분석, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
김화영, 유치원
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교육 지침서, 서울 지학사
7. 정대영(1991), 학습·정서장애아와 정신지체아의 일반 및 변별적 인지요인 분석, 대구대학교 대학원 석사학위 논문
8. 정영숙(1997), 컴퓨터 보조 학습(CAI)을 통한 수학 학습장애아의 연산 능력 신장, 현장연구논문
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분석
1) 철학적 분석
(1) 분석논리와 감.직관논리간의 상충
(2) 선형적사고. 논리와 원형적사고. 논리와의 상충
2) 현실적.문화적 분석
(1) 교육만능주의와 교육공해론
(2) 두리뭉실주의와 학습목표의 구체성 수준간의 상충
(3) 책임한계의 모
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교육, 전주 : 신아출판사, 1989
◎ 정효석, 환경중심말하기 학습지도 프로그램 적용을 통한 정신지체아의 말하기능력 신장, 전국특수교육현장연구논문, 1995
◎ 차상우, 환경중심 언어중재가 정신지체아의 생활언어 습득과 일반화에 미치는 효
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교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 1. 영재의 정의
2. 영재학생의 판별
3. 영재학생을 위
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연구. 서울대학교 대학원 박사학위논문, 2003.
김우석, 정서표현성, 자아방어기제 및 대처방식 간의 관계, 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방어기제의 개념
2. 정신분석모델의 자아방어기제를 사회복지
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소진에 미치는 영향: 감정고갈과 비인격화를 중심으로. 인격교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대인감정이란
2. 긍정적 대인감정
3. 부정적 대인감정
4. 자신의 대인감정 분석 ? 긍정적 대인감정
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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실험설계--------------------------------------------------16
3)유사 실험설계---------------------------------------------18
4. 집단상담의 고려사항 및 윤리적 지침-------------------------19
1)집단상담의 고려사항---------------------------------------19
2)집단상담자를
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연구), 학지사, 2007
* 김의철·박영신·양계민, 자기효능감과 인간행동 이론적 기초와 발달적 분석, 서울 교육과학사, 1999
* 박인영, 학업적 자기효능감의 구인 및 측정에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원석사 학위논문, 1998
* 반듀라, 자기효능
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연구소 2005
이시형여인중, 「이시형과 함께 읽는 프로이드2」, 중앙M&B, 2002
Hall, Calvin S. 함희준 역 「프로이트 심리학의 기본이론」, 배재서관, 1993
경남대학교 교육 대학원 석사학위논문, 2003
이재훈 외,「정신분석 용어사전」, 한국심리치료
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