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심리학』, (서울 : 양서원, 2003)
7. 김남성, 『교육심리학』, (서울 : 교육과학사, 1999)
8. 임정훈 외 2명, 『교육심리학』, (서울 : 양서원, 2008)
9. 박아청, 『교육심리학의 이해』, (서울 : 교육과학사, 1999) 1. 지능의 개념
2. 지능 이론
①2요
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발달단계
1.발달의 개념과 원리
1)발달의 개념
2)발달의 원리
2.인간의 발달 단계
1)생태학적 발달의 단계
2)발달의 과제
(1) Havighurst의 발달 과제
-2 Gilmore의 발달 과제
3) 발달단계 이론
-1. Piaget의 인지발달 이론
(1)기본개념
(2) 사고의 기
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심리학과 교육, 학지사, 1998.
3. 박성순, 학교 평생교육 활성화를 위한 분석 연구, 순천대 교육대학원 석사학위논문, 2011.
4. 김윤화, 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대 예술대학원 석사학위논문, 2005.
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발달과업
1) 청소년기 발달과업의 개념
2) 청소년기 발달과업
3. 청소년기 자아정체감 형성
1) 자아정체감의 개념
2) 청소년기 자아정체감 형성의 중요성
(1) 신체적 성적 측면의 변화
(2) 인지능력의 증대
(3) 중요한 선택과
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발달에 미치는 영향을 균형 있게 살피는 자세가 필요하다. 결국, 보육과 교육 현장에서는 이러한 이론들을 융합하여 아이 개개인의 특성과 상황에 맞는 적절한 지원과 지도를 제공하는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김정민 (2021). 발달심리학
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심리이론의 성격 발달 단계 …………………………………………4
(1) 아동기 (출생-사춘기 이전) ………………………………………… 5
(2) 사춘기-청년기 ………………………………………………………… 5
(3) 중년기 …………
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발달과 부모교육」 이경희 지음 / 교문사
「아이들의 숨겨진 삶」 마이클 톰슨(Michael Thompson) 외 지음. 김경숙 옮김 / 세종서적
「[개정] 유아의 발달심리」 김재은 지음 / 창지사 1. 도입
2. 정신분석적 메타심리학
3. 본능의 개념
4. 행
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이론의 가치를 찾을 수 있다.
※ 참고문헌
고미숙(2005),『대안적 도덕 교육』, 교육과학사
김경미(2005),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
김득란·유효순·이영애·홍순정(2004),『인간의 심리학적
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이론의 주요개념
1) 욕구의 계층이론 : 욕구의 5단계설
(1) 생리적 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 소속감ㆍ사랑의 욕구
(4) 자존의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
2) 동기화 이론 : 결핍동기와 성장동기
(1) 결핍동기
(2) 성장동
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지능이 아니라 교육의 역할이 더욱 중요함을 잊지 말아야 할 것이다.
< 참고문헌 >
권대훈(2006), 『교육심리학의 이론과 실제』, 학지사
필립 얌 외(2001), 『타고난 지능 만들어지는 지능』, 궁리출판
하워드 가드너 외(2006), 『지능 심리학:
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