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교육에서의 도덕교육의 변화를 요구하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보았다. 콜버그의 이론은 오늘날 학교 교육의 비효율적인 교육 방식을 타개하기 위하여
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(2017), 김경성 p,31-49
안신, & Shin Ahn. (2008). 에릭 에릭슨의 종교심리학에 대한 연구 -발달이론과 종교이론을 중심으로. 종교와 문화, 14(14), 179-196. 1.서론
2.본론
1)콜버그의 도덕성 발단단계이론
2)교육적 시사점
3)결론
4)출처 및 참고문헌
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동의 도덕성 발달
I. 정신분석학적 관점
II. 사회학습이론
III. 인지발달이론
1. 피아제의 도덕성 발달
1) 제1단계(타율적 도덕단계)
2) 제2단계(자율적 도덕단계)
2. 콜버그
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단계의 사고로 발전해 나갈 수 있도록 도왔다.
콜버그의 도덕교육은 인지발달 이론에 기초한다. 그는 ‘인지’를 도덕성 발달의 핵심으로 본다. 그러므로 인지의 발달은 중심으로 도덕성을 발달시키는 과정을 도덕교육으로 본다. 도덕교육을
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16 유아기 사회정서발달
I. 사회적 행동의 발달
1. 친사회적 행동
2. 공격성
1) 공격성 이론
2) 공격행동에 관련된 요인
II. 도덕성 발달
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발
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이론 중에서 가장 포괄적인 이론이다. Super에 의하면 그의 이론은 개인적 요인과 환경 요인과의 상호작용을 강조하는 통합적인 접근법이라고 한다.
Super는 1951년에 진로유형 연구를 보고했는데 여기서 그는 생애발달에 따른 진로발달의 단계
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17
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 도덕성 발달
I. 도덕성의 개념
II. 도덕성 발달이론
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 사회학습이론
III.
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단계의 발달과 자율적 도덕인 육성의 도덕교육 : 콜버그
1) 콜버그 이론의 등장배경
도덕성 발달 및 도덕교육에 관한 인지발달적 접근이 콜버그에 의해 본격적으로 시도되기 이전에 심리학계에는 프로이트로 대표되는 정신분석학과 스키너로
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도덕성 발달에 대한 각기 다른 접근법들의 출발점이 되고 있다. 콜버그도 후기에 이르러 도덕적 판단과 발달의 6단계 모델에 입각한 연역적 도덕적 추론 중심의 도덕교육 접근법에서 차츰 벗어나 도덕성의 사회적 구성에 초점을 둔 정의 공동
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교육, 서울 : 양서원.
오세진 외 11인, (1999), 인간행동과 심리학, 서울 : 학지사.
한상철조아미박성희, (2001), 청소년심리학, 서울 : 양서원.
장휘숙, (2000), 전생애발달심리학 : 인간발달, 서울 : 박영사. Ⅰ. 들어가는 말 1
Ⅱ. 초기 이론
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