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놀이치료
Ⅴ. 지적 장애의 지도방법
(1) 통합교육을 위한 일반적 지침
(2)교수 방법
1) 교사-주도의 교수방법
2) 학생-주도의 교수방법
3) 또래-주도의 교수방법
4) 컴퓨터 활용 학습
5) 자기결정력 증진을 위
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지적 행동 수정 훈련이 아동의 공격성 감소에 미치는 효과, 광주교육대학교
▷ 박재순(2008), 행동수정요법이 만성정신질환자의 공격행동에 미치는 효과, 계명대학교
▷ 서경자(2008), 행동수정 프로그램 적용이 초등학생의 학습행동 변화에 미
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의사소통 기술의 촉진
4) 말을 통한 의사소통 기술의 촉진
5) 지도시 유의해야 할 점
6. 자폐 아동의 의사소통 교육
1) 자폐 아동의 말-언어 특징
2) 자폐 아동의 의사소통 교육
<참고> 정신지체아동의 언어치료 사례
Ⅲ. 결론
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특수아의 경우 변화에 대한 적응이 어려울 수 있으므로, 루틴의 일관성을 유지하면서도 점진적인 변화를 도입해나간다. 본인의 상담 실무에서 경험한 바에 따르면, 자폐스펙트럼장애 아동들의 경우 일정한 시작 의식과 마무리 의식을 통해
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자폐스펙트럼장애 아동의 음악교육에 대한 고찰. 경북대학교 교육대학원
- 이혜란 (2017). 아동과 교사를 위한 정신건강. 학지사. Ⅰ. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 기술하시오.
1. 서론
2. 본론
1) 발달
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자폐증)가 가지는 특정 행위
1) 자기자극 행위
2) 공격적 행위
9. 발달장애(자폐증)의 치료
1) 상호작용치료 (Interactive)
2) 통합치료 (Integration)
3) 일상생활치료 (Daily Life Therapy)
4) 행동치료 (Behavioural)
5) 심리 동작 치료
6) 발달 놀이치료
7)
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특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 특수교육학개론
[과제명]
1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
2. 자폐성 장애의
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특수학급 사례」울산광역시특수교육지원센터
부산광역시교육청(2019)「특수교육대상자의 문제행동 중재 사례」
이승호(2017)「개별차원의 긍정적 행동지원이 통합된 자폐성 장애유아의 문제 행동에 미치는 효과」단국대학교 대학원 석사학
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격차 산출방법
4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅶ. 학습장애아를 위한 환경조성 방안
1. 인지적 행동수정
2. 또래개인지도
3. 약물치료
4. 총체적 의사소통에 기초한 접근방법들
5. 기술공학적 조력
Ⅷ. 향후 전망
참고문헌
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놀이가 장애 아동에 대한 태도 변화에 미치는 효과. 대구대 특수 교육대학원. 석사학위 논문
김세영(2002) 장애유아 통합교육에 대한 교사의 태도에 따른 교사 역할 지각에 관한 연구.부산대학교 대학원. 석사학위 논문
이소현 박은혜(1998). 특
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