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학습 및 교육에 관한 다양한 과학적 연구 결과들을 어떻게 통합적으로 수업의 설계과정에 활용할 것인가에 주목해야 한다. 교수체제설계는 다양한 형태의 모형을 통하여 특징을 보여 주고 있지만, 일반적으로 다음과 같은 다섯 가지의 공통
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학습자 중심으로의 편재성을 기반으로 맥락성, 개별성, 무제한성, 상호작용성 등을 지원한다.
이는 교육공학의 새로운 정의에서 강조하는 학습자 중심의 학습 촉진, 수행 증진과 최신매체의 변화 방향이 상통하고 있음을 보여준다. 최신매체
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교육정보인프라를 고도화하였다.
2) ICT 활용 교수-학습 활동으로 교실수업을 개선하였다
3) ICT를 활용하여 교육정보 공유 및 의사소통을 활성화한다
2. 결과
Ⅶ. 향후 학교경영의 강화 방안
1. 학교장은 실천적인 변화 지향적 지도성을 발
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교육 기관에 영향을 미치는 외부 환경
(1) 정치적 환경
(2) 법제도적 환경
(3) 경제적 환경
(4) 사회문화적 환경
(5) 기술적 환경
2) 기술적 환경의 중요성
(1) 토론
(2) 튜터
(3) 기술확장
(4) 교육가능 거리
(5) 범세계적상황
(6) 인력구조 고
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관한 연구, 고려대학교
◎ 김귀석(1991), 영어 독해 모형에 관한 연구, 조선대학교
◎ 김미영(2008), 자기조절적 독해학습 프로그램이 독해부진아의 독해력과 자기효능감에 미치는 영향, 단국대학교
◎ 김혁린(2009), 대학수학능력시험 분석을 통
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수업 속에서의 적용은?
5. 효과 및 보완점은?
Ⅴ. 학습장애아의 자아개념형성을 위한 그리기활동
1. 그림의 투사적 기능
2. 아동화를 통한 심리진단
1) 그림 분석의 준거
2) 정신분석에서의 무의식
3) A. Maslow의 욕구체계
3. 그림의 심리진
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관한 핵심내용을 요약 정리한 후, 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안해 보았다.
교육공학이란 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제로서 광의의 개념
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학습실의 설치, 개인 IDE-Mail 보유, 전국 교육 정보 공유 체제로의 학교 홈페이지 개선 및 운영의 활성화를 통해 ICT 활용 수업에 필요한 시설 기반이 구축되었다.
나. 교사학생학부모의 ICT 소양활용 능력 신장을 위한 각종 행사를 통해, ICT 활용
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교육방법 및 교육공학
교수-학습 방법 혁신과 교육공학 활용의 전망
1.e-러닝, u-러닝 환경과 교수-학습 패러다임의 변화
2.교수-학습에서 교육공학 활용의 중요성
3.교육공학 활용에 따른 교사역할 변화 및 교수학습방법 개선
4.교육공학
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학습의 개별화 추진
2. 교원의 전문화
3. 교육 운영의 민주화
IV. 지식기반 사회에 대비하는 학교의 구조적 혁신 과제
V. 제7차 교육 과정의 수용을 위한 학교 교육 패러다임의 전환
1. 제7차 교육 과정의 배경 및 과정
2. 학교 교육 패러다임
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