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수학 학습태도를 형성하는 요인에 대한 연구, 서울교육대학교
김유정(2011), 수학 선행학습과 수학 학습태도의 관계 연구, 충남대학교
김현의(2011), 학령기 아동의 자기주도적 학습태도 관련변인들 간의 인과관계 구조분석, 대구가톨릭대학교
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학습장을 가볍게 누른다.
교과서에 나오는 글자 모양으로 쓴다.
글자의 모양과 쓰는 순서에 맞게 쓴다.
Ⅵ. 수학학습태도
1. 학업 성취
사후 검사의 평균과 표준편차가 제시되어 있고, 2×2×(2×2) ANOVA 결과가 제시되어 있다. 집단간 변인에서
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수학학습태도)
성취 기준
평가 방법
구분
평 가 기 준
여러 가지 활동에 적극적으로 참여하면서 수학적 활동에 흥미를 가진다.
관찰법
실기
상
여러 가지 활동에 흥미를 갖고 특히 모둠 토의에서 생각을 잘 정리하여 조리 있게 발표하는 태도
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수학학습태도)
성 취 기 준
평 가 기 준
평가방법
여러 가지 활동에 적극적으로 참여하면서 수학적 활동에 흥미를 가진다.
상
* 여러 가지 활동에 흥미와 자신감을 가지고 적극적으로 수업에 참여한다.
관찰법
자기평가
중
* 여러 가지 활동에
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학습보다는 타율에 의존하는 경향이 짙다. 이러한 현상은 OECD보고서를 인용한 기사에 의하면 한국 중고생들은 읽기나 수학과목에 대해 느끼는 흥미도 및 협동학습 선호도와 자기 주도적 학습태도가 OECD 소속 국가 중 최하위로 나타났다. 이러
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학습전략과 메타인지 및 멀티미디어 활용단계가 학업성취와 학습태도에 미치는 영향. 석사학위논문. 전남대학교 대학원.
한숙경(1996). 학습장애 학생의 독해전략 훈련 효과에 관한 연구. 박사학위논문. 원광대학교 대학원.
황인영(2007). 교수
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학습한다는 것은 수학적 개념이나 절차를 학습하고 그들을 응용하는 수준을 넘어서서 수학에 대한 바른 성향을 갖게 하며 상황을 보는 데 수학을 강력한 방법으로 생각할 수 있게 하는 것이다. 수학적 성향이란 수학에 대한 단순한 태도뿐만
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수학, 과학, 실과-.대한 교과서(1998)
http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습
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수학적 지식의 발달을 이룰 수 있을 것이다.
이에 교사는 아동의 수준에 적합한 교육 환경을 조성하고 잠재 수준에 도달할 수 있도록 언어적 자극을 제공할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 그럼으로써 아동은 바람직한 학습 과정을 경험하게
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학습지원체제구축---------------------------------21
차. 공교육과 사교육의 보완적 협력관계의 조성 -------------------21
카. 학부모, 학생을 위한 교육상담정보센터의 설립 운영 -------------22
타. 교육취약계층을 위한 교육지원 프로그램 ------------------
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바라보고, 다양한 접근 방식을 적용할 수 있는 능력을 갖추고 있습니다. 1.지원 동기 및 관심 학업 분야
2.전적 대학교에서 수학한 전공분야와 지원 학부 전공과 연계성 및 발전 방안
3.향후 학습 목표 및 진로 계획, 기타 특기 사항
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깊게 하고, 기술적 역량을 실용적으로 활용할 수 있도록 준비할 것입니다. 1. 지원 동기 및 관심 학문 분야
2. 전적대학에서 수학한 전공분야와 지원 전공과의 연계성 및 발전 방안
3. 향후 학습 목표 및 진로계획, 기타 특기사항
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수학한 분야와 지원학부,과 분야의 연계성 및 발전방안
(생략).....다양하게 접할 수 있는 경영정보를 좀 더 전략으로 활용해 나갈 것입니다. 더불어 저의 사회학적인 연구태도가 제가 미래 관심분야로 생각하고 있는 ......(생략)
4.학습목표
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태도를 기를 것입니다. 그리고 마음에서 우러나온 진실한 봉사활동에도 참여하고 싶습니다. 특히 농촌 봉사활동에 정기적으로 참여하여 농촌현실에 관심을 가짐으로써 연구실에서만 빛나는 학자가 아닌 현실 속에서 진가를 발휘하는 참된
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태도가 중요하다는 것을 깨달았습니다. KIAT에서도 정책 기획의 실효성을 높이기 위해 끊임없이 연구하고 도전하는 자세를 유지하며 기여하고 싶습니다. 2025 한국산업기술진흥원 정책기획 자기소개서
1. 본인이 주도적으로 수행했던 업
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