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운영자는 아이들의 보호·교육과 운영에만 전념하고, 교사들은 보다 나은 대우를 받을 수 있도록 해야 한다.
우리는 ‘영웅은 타고 난다’라는 말을 흔히 들어왔다. 이 말의 의미는 선천적으로 타고난 특성이 있다면 훌륭한 지도자가 저절로
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교육학술정보원 - ICT활용교육 장학지원 요원연수교재, 2001
한국교육학술정보원 - ICT 활용 연구학교 운영협의회 회의자료, 2002 Ⅰ. ICT활용교육(정보통신기술)의 정의
Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술)의 분류
1. 정보탐색
2. 정보분석
3. 정
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문제점
1. 자치활동
2. 적응활동
3. 계발활동
4. 봉사활동
5. 행사활동
Ⅶ. 특별활동의 모형
1. 자치 활동
2. 적응 활동
3. 계발 활동
4. 봉사 활동
5. 행사 활동
Ⅷ. 특별활동의 활성화 방안
1. 특별활동 교육과정 운영 추진 전담 부서 설
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교육 사례
1. 기초 조사
1) 수준별 학습에 대한 의견
2) 컴퓨터 활용 능력 파악
2. 교재 선정 및 개발
1) 논의
2) 해결
3. 학습 집단 편성, 교재 선정, 담당 교사 배정
1) 논의 1
2) 해결
3) 논의 2
4) 해결
5) 논의 3
6) 해결
4. 시간 운영
5. 컴퓨
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교육의 문제점과 개선 방안, 서울특별시과학교육연구원, 2001
-구자억·조석희·김홍원·서혜애·장영숙(2005), 영재교육과정 개발 연구, 한국교육개발원
-김양분, 일반학교에서의 효율적인 심화학습 프로그램 운영방안 연구, 한국교육개발원, 200
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전개(Task Ⅰ?Ⅱ)
5. 평가(Evaluation)
Ⅵ. 열린교육의 모형
Ⅶ. 열린교육의 학습효과
1. 유연한 열린 교육 과정 편성?운영면에서
2. 융통성 있는 열린 학습 전개면에서
Ⅷ. 열린교육의 문제점과 해결방안
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육백서, 교육인적자원부, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안교육의 현황과 문제점
1) 학교유형
2) 교육과정
3) 교원
4) 학생
5) 시설과 설비
6) 교육재정
2. 대안 교육의
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교육에 있어서 ICT 활용
3. ICT를 활용한 과학과 교수-학습 방법
1) 학습 지도 계획
2) 교수 학습 방법
4. ICT를 활용한 과학과의 심화?보충 학습지도 방향
Ⅵ. ICT활용교육자료(교수학습자료)의 문제점
1. ICT 교수-학습 자료를 많이 활용하는 교
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교육, 서울 : 대광문화사, 1988
◎ 이효범, 효의 현대적 의미와 교육적 의의, 충남교육, 2001
◎ 이영춘, 도덕과 교수·학습, 서울 : 교학연구사, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 효(효도)의 개념
Ⅲ. 효(효도)의 의의
Ⅳ. 효(효도)의 중요성
Ⅴ. 효(효도)
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교육 선도학교합동운영보고서, 2002
공주시, 효행록, 공주 : 공주중앙인쇄사, 1998
심청선양회, 세상에서 가장 아름다운 이름 효녀 심청, 전라남도곡성군 : 독립 문화사, 1999
이효범, 효의 현대적 의미와 교육적 의의, 충남교육, 2001
충청남도교
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