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포스트 모더니즘의 ‘은어’속에서, 마르크스가 제시한 ‘급진화된 계몽’의 구상은 제 1 부 현대사회와 군수산업
제 2 부 미국의 군수산업
추가자료. 죽음의 상인들이 벌이는 잔혹한 게임
추가자료. 군산복합체
제 3 부 일본의
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도 했다. 특히 종교 정의를 둘러싼 논쟁이다. “문화체계로서의 종교”에서 기어츠는 종교는 1.상징들의 체계로서 2.강력하고 널리 미치며 오래 지속되는 분위기와 동기를 사람들에게 심어주며 3.존재의 일반적 질서에 관한 개념들을 형성하
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도덕 교육 연구의 동향은 우리 나라의 도덕 교육 논의에도 영향을 미치고 있다. 교육개혁위원회의 실천 중심의 인성 교육 논의, 교과 교육으로서의 도덕과 교육에 대한 정당성 문제, 전통적인 유교 윤리의 교육의 문제 등이 그것이다. 이는 교
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종교개혁교육
1. 종교개혁
형식적 권위주의에서 탈피하여 오직 성서에 의해서만 복음을 가질 수 있다는 신앙해방운동 초등 보통교육의 성립과 확대 -> 현대의 의무교육 시작 교회 지배하는 교육기관이 시정하의 공교육제도 나타났다.
2. 고
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포스트모던 시대의 교육 방안. 경상대학교, 석사학위논문.
이윤미(2012). 동아시아 모델의 교육적 적용 가능성 탐색. 비교교육연구, 22(5), 1-32.
이장재(2018). 제4차 산업혁명의 현상과 분석틀. 한국기술혁신학회 학술대회, 361-380.
장이순(2016). “4
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지능(AI)
2. 빅 데이터(Big Data)
3. 드론(Drone)
4. 가상현실(VR)+증강현실(AR)=융합현실(MR)
5. 3D프린터(3D printer)
Ⅲ. 기술발전과 미술의 시대적 환경변화
1. 기술발전과 미술과의 관계
2. 기술발전과 시대별 미술 환경변화
3. 미술에서의 4차 산업
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도덕과에서의 인성교육 방향」
교육과학기술부(2012)「2012 창의인성 모델학교 학교관리직 워크숍」
교육과학기술부(2012.2)「유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램」
교육과학기술부(2010)「2009 개념 교육과정 창의적 체험활동
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대한 부적응
④ 가정환경
⑤ 도덕교육의 부재
⑥ 우리나라의 “집단주의 문화적 환경”
3) 왕따의 대책
① 가정 차원의 대책
② 학교 차원의 대책
③ 사회 차원의 대책
④ 개인의 노력
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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도록 가르치는 것이 아니다\"라고 하여 아동까지 책을 읽는 것은 저주라고 보았다. 생활의 원리를 통한 교육과 감각훈련을 통해 느끼고 깨달아 가는 주정주의의 교육을 강조하였다.
(4) 소극적 교육
진리를 가르치고 지식을 가르치는 것보다
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감성지수의 관련범위는 단순히 지식습득 능력을 재는 지능지수의 대체물 정도가 아니라 미래형 인간을 교육하는 데 있어 유익하고 나아가 필수적인 분야로 언급되고 있다.
그러나 오랜 기간 동안 검사방법이 개발되어 상당한 신뢰를 받고 있
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