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학부모의 왜곡된 학력관과 학벌위주의 사회 풍토만연(일류대학)
※미래사회 주도할 창의성지닌 민주시민육성요구(인성포함) 인간다운 인간육성
학교교육의 내실화 - 학교교육활동의 부모참여 필요
교육에 대한 책임 → 학교교육(교원)에만
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학부모와의 연계 활동
영재교육 연구학교 운영에 관한 홍보와 학부모들의 영재교육에 대한 이해를 돕기 위해 학부모교육을 실시하고 또한 다양한 유인물을 통해 홍보 활동을 한다.
(가) 학부모 연수
(나) 영재학생 선발 설명회
(다) 연구학급
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설 확충
과학실, 음악실, 미술실, 컴퓨터실 등 특수교실의 대폭적 확충
학생 및 교원 편의시설 확충
2. 교권 침해 예방활동 강화와 교원예우규정 개정 실현
1) 필요성
학교현장에서 교육적 체벌이 필요함에도 체벌 관련법규가 불명확하거나 모
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필요성을 인식하고 상담교육을 전공한 전문상담교사가 지역교육청지구별학교별로 순회하면서 상담하여야 한다.
3. 양성평등 교육관련 전문 지식을 얻을 수 있는 다양한 방법의 연수를 개설
자발적인 참여를 유도하고, 관리자나 행정기관의
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학교의 자율권은 교육의 수혜자인 학생과 학부모의 요구를 우선 존중하는 방향에서 확보되어야 한다. 이는 학교의 경쟁력과도 무관하지 않다.
셋째, 교육과정의 결정과 관련하여 국가의 권한은 평가에 중점을 두는 통제의 수단으로서가 아니
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교육행정의 영역과 직무
1. 교육행정의 영역(법규 면/ 업무내용 면)
2. 교육행정의 직무
●교육행정과 교육경영의 기능
1. 지도성 발휘
2. 수업관리
3. 교육과정 관리
4. 인사행정 ․ 장학
5. 재무행정 ․ 사무관리 ․ 시설관리
6.
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교육학회)
2. http://www.edu-week.com (주간교육신문)
3. http://mailzine.kedi.re.kr (한국교육개발원)
4. http://www3.teachiworld.com/newspaper (한국교직원신문)
5. http://moe.news.go.kr/ (교육부 뉴스)
6. http://eris.knue.ac.kr/ (교육연구정부서비스)
7. http://cafe.daum.net/oneducation
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교육이 이루어지고 있으며, 장애 영유아 특수교육 관련기관의 직원구성에서 특수교육 전공자의 구성비율이 낮으며, 기관 운영계획 수립에 있어서 학부모와 외부전문가의 참여비율이 낮다.
넷째, 장애 영유아의 교육기관이 다른 학교 급에 비
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제23조)
3. 제3절 사회보장 및 아동보호시설(협약 제26조 및 제18조 3항)
4. 제4절 생활수준(협약 제27조 1, 2, 3항)
5. 제5절 보건복지예산
Ⅷ. 향후 UN아동권리협약(국제연합아동권리협약, 유엔아동권리협약)의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교 석사학위논문, 1999
-. 이해주, 곽삼근, 최윤진, 자원봉사론, 한국방송통신대학출판부, 2002 CONTENTS
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 청소년기의 특징
2. 청소년 자원봉사의 특성
3. 청소년 자원봉사의 효과
(1) 개인적 차원에서의 필요성
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