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교육철학 및 교육사, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
예지각 편집부 저, 유아교육철학 및 교육사(유아 2), 예지각, 2010
정진, 성원경 저, 유아놀이지도 이론과 실제, 학지사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이에 대한 교육철학자의 교육입
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교육사철학연구모임, 교육 사상의 역사, 집문당, 2009
신재흡, 한국 교육사상의 맥, 교육과학사, 2023
조화태 외, 교육사, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023
김선양, 교육사, 한국학술정보, 2011
이유정 외, 교육철학 및 교육사, 2025
조현규, 동양
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교육철학 및 교육사, 양서원, 2018
윤혜경 저, 보육학개론, 동문사, 2017
윤재흥 저, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2018
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
강숙현, 김정아, 김희정 외 2명 저, 놀이지도, 학지사, 2016
김동일 저, ROUSSEAU의 유아교육사
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교육의 중요성을 깨닫고 사회개혁과 함께 교육개혁을 펼친 정약용의 교육이념과 그의 철학이 역사의 한 부분만이 아니라 인간존중과 교육실천이 오늘날에 시사하는 바가 크다. 우리가 어떤 교육철학으로 혹은 어떤 교육방법으로 바람직한
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교육은 산업화도시화의 사회문제를 교육의 힘을 통해 점진적으로 개선하려고 하는 자유주의적개량주의적 교육사조로서의 진보주의 교육까지 이어지면서 오늘날의 교육에까지 연결되고 있음.
※ 참고문헌
1. 손인수 정건영,『교육철학 및
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교육사상, 문음사
○ 강승규·박의수·정영수·강성보, 교육의 역사와 철학, 동문사
○ 신득렬·이병승(2004), 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사, 양서원
○ 조창섭, 독일 자연주의 문학, 서울대 출판부
○ Lilian R·Furst·Peter N·Skrine, 천승걸 역(1997),
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교육사상, 서울 : 연세대학교 출판부
김성식(1983) / 루터, 서울 : 의명당
베른하르트 로제(2002) / 마틴 루터의 신학, 한국신학연구소
신차균·안경식·유재봉(2006) / 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
이숙종 / 코메니우스의 교육사상, 교육과학
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교육심리학, 양서원
정황순 외 공저(2013), 교육심리학, 태영출판사
정영근 저 (2009), 인간 이해와 교육학, 문음사
신동로 저(2007), 교육과정 및 교육평가, 형설출판사
신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
김언주 (2002), 신 피아제
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교육 방법과 목표의 행동과학적 연구에 의한 혁신, 학교교육의 사회적문화적 힘에 의한 기초 강조 등이 있다.
4) 재건주의 교육철학의 의의와 한계
재건주의는 학습자와 일반 대중에게 문화 및 사회 변화에 대한 시대적 요구와 긴급성을 일깨
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교육의 원리가 되고 있다.
<참고문헌>
손익수, 『교육사 교육철학의 이론과 실제』, 문음사
정찬주 외 2인, 『교육철학 및 교육사』, 양서원
장찬익 노진호, 『교육의 역사와 철학의 이해』, 백호출판사 1. 로마교육의 특징
1) 일반
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