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교육§
◈계몽주의와 교육
1. 계몽사상의 개관
2. 계몽주의가 교육에 미친 영향
3. 계몽주의 교육론
4. 계몽주의 교육가 또는 사상가
- I. Kant
-John Locke(1632-1704)의 계몽주의 교육철학
◎계몽주의의 특징
-장 자크 루소 (1712~1778)
◈범애주의
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교육
1. 실학주의의 의미
2. 실학주의의 구분
3. 실학주의 교육의 특징
4. 교육사상가
제2절 계몽주의 시대의 교육
1. 계몽주의 교육
2. 자연주의 교육
3. 범애파 교육
4. 교육사상가
제3절 신인문주의 교육
1. 교육의 의미
2. 교육사
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교육의 이해」- 조경원 외 4공저, 교육과학사, 2008년 개정판.
「에밀」- 정봉구 역, 범우사, 2006년 개정판.
「에밀 또는 교육론」- 이용찰문경자 옮김, 한길사, 한국학술진흥재단 학술명저번역 총서. 계몽주의와 교육
ⅰ. 정치적 배경
ⅱ.
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Ⅰ.머리말
2.고대 그리스시대
3.계몽주의 시대
4.현대
*참고문헌
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교육사>, 김진희, 지구문화사, 1999
<서양교육사상사>, 주영흠, 양서원, 1995 1. 고대
2. 고대 로마
3. 중세
4. 문예부흥운동
5. 인문주의
6. 종교개혁
7. 17세기 실학주의 교육
8. 18세기 계몽주의 교육
9. 19세기의 교육사상
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1. 서 론
2. 「에밀」의 구성과 내용
3. 「에밀」에 나타나는 교육목적, 교육내용, 교육방법
4. 우리나라 공교육에 시사하는 점
5. 결 론
6. 참고문헌
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교육의 철학적 기저에 관한 연구. 경상대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 미간행.
김재희. [유아 이해를 위한 교육철학] 서울: 동문사, 1994.
김병길(1986). 존듀이 민주적 교육의 철학. 계명대학교 대학원 박사학위 청구논문, 미간행.
김병길(
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등이 함께 융해되어 서로 간에 영향을 미치면서 발전하였다. 프뢰벨은 서구 교육사에서 별로 관심을 갖지 않았던 어린이의 인간 교육을 위한 철학과 방법론은 구체화 시켜 유아교육론을 성립하였다.
3) 프뢰벨의 교육적 공헌
① 유아교육의
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교육과학사, 2001.
강문희 외, 「21세기유아교육」, 학지사, 2002.
고문숙 외, 「최신유아교육개론」, 정민사, 2002.
곽노의 외, 「유아교육개론」, 학지사, 2004.
남궁달화, 「콜버그의 도덕 교육론 」, 철학과 현실사, 1995.
문용린, 「도덕과 교육론
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교육과 아뜰리에리스타의 역할과 우리나라 미술교육에 대해 전반적으로 통찰해 보았다. 연구 문제 별로 문헌고찰을 통해 얻게 된 결론은 다음과 같다.
첫째, 레지오 에밀리아 접근법은 많은 철학과 심리 이론을 바탕으로 하고 있다. 레지오
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계몽주의 시대의 작품으로, 작가 장 자크 루소의 철학적인 사고와 시대적 배경이 함께 작용하여 특별한 해석을 유발합니다.
먼저, '에밀'은 계몽주의 시대적 변화를 반영하며, 전통적인 교육 체제와 사회 구조에 대한 비판을 담고 있습니다.
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비도 수준과 흥미있어 하는것을 파악하여 그것을 중심으로 동기유발을 시키고 적절한 비계설정을 해주면서 유아와 계속 상호작용을 하여 유아의 현재 능력수준을 발전시켜 줄 것입니다.
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교육의 질을 높이고, 학교 전체의 교육 역량 강화를 위해 노력하겠습니다. 이 모든 노력을 통해 학생들이 개개인의 꿈과 목표를 실현할 수 있는 건강한 성장의 길잡이 역할을 충실히 수행하는 교육자가 되고자 합니다. 1. 본인이 교육철학
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교육 정책과 프로그램을 제시하여 교육의 공공성과 포용성을 높이는 데 최선을 다하겠습니다. 1. 본인의 교육철학과 이를 바탕으로 한 교육 실천 사례를 구체적으로 서술하시오.
2. 교육사철학전공을 선택한 이유와 앞으로의 연구 및 활
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교육을 넘어 어린이들의 성장과 발달을 지원하는 역할을 하기 위해 교사로서의 자질과 전문성을 끊임없이 향상시키는 데 힘쓸 것입니다. 궁극적으로는 어린이철학교육전공을 통해 습득한 전문지식을 바탕으로, 어린이들의 창의성과 잠재력
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