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교육철학 논의는 듀이, W.H.킬패트릭, J.L.차일즈, B.H.보드 등이 진보주의교육학파에 속하고, R.허친스, M.J.애들러, R.리빙스턴 등이 항존주의학파에 속하며, W.C.버글리, F.브리드, H.혼 등이 본질주의 학파이고, 듀이 이론을 사회문화적 측면에서
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  • 등록일 2002.02.07
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교수방법에 영향을 주고, 주도할 수 있는 날이 하루 속히 도래하길 기대해 본다. 참고문헌 강선보. "코메니우스의 교육과정론". 『교육철학』 제 27집 (2002), 1-17. ── . "코메니우스의 성인교육사상". 『교육문제연구』 제21집 (2004), 1-25. ── .
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교수학』에서였다. 이들은 교육의 본질, 목적, 학교제도, 내용, 방법 등의 영역을 다루고 있으나 어디까지나 가장 관심사는 교수방법론에 있었다. o 1779년 헬레(Helle)대학의 트렙(E. C. Trapp)에 의해 교육학 강좌가 처음으로 개설됨--> 이것은
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  • 등록일 2005.10.03
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철학의 교육적 의의는 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째 분석철학은 교육학의 용어 원리 이론 등을 명확히 하는 데 공헌하였다. 둘째 분석철한은 지식의 성격에 대한 탐구를 통해 교육내용을 선정하고 조직하는 데 도움을 주었다. 셋째 교육
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  • 등록일 2008.07.01
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교육의 과학화를 위한 체계적 교수론, 그리고 유아를 위한 인간교육론 등이 함께 융해되어 서로간에 영향을 미치면서 발전하였다. 프뢰벨은 서구 교육사에서 별로 관심을 갖지 않았던 어린이의 인간 교육을 위한 철학과 방법론은 구체화 시
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  • 등록일 2005.03.23
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논문 165건

론 1. 1 연구의 목적 1. 2 학습의 개념 Ⅱ. 피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰 2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경 2. 2 인지발달의 과정 2. 3 인지발달 단계 2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅲ. 스키너의
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  • 발행일 2008.02.10
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교육원) Ⅰ 서 론 1.연구의 필요성 및 목적 2.연구방법 Ⅱ 프로젝트접근법과 유아의 언어발달 1. 언어발달의 이론 2. 유아의 언어활동 2.1 활동의 필요성 2.2 활동의 개념 2.3 활동 목표 2.4 교사의 역할 2.5 교수 ,
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  • 발행일 2008.10.31
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교육과 96학번 강미애, 김정옥, 김진아, 이선정, 최선경, 추명숙 지도교수 :이대균 교수님 ※ 해당사항에 ∨표를 하거나 써주십시오. 1. 물리적 환경 1. 시설의 정원 ( )명 2. 시설의 현재 영유아수 ( )명 3. 시설의 연건평 ( )평 4. 귀하의 시설이 소
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  • 발행일 2008.11.27
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  • 저자
교육 방안 연구」,여화여자 교육 대학원 석사논문. 이지호(1997), 「연암 박지원의 글쓰기 방법론 연구」,서울대학교 박사논문. 이창국(1987), 「연암 박지원의 교육사상 연구」,서울대학교 박사논문. 이현식(1993), 「연암 박지원 문장의 연구」,
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  • 발행일 2008.06.25
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교수, “국가 브랜드 관리해야” 해외홍보원(2005), “2004년 해외 홍보 업무 총람” http://www.orionworld.co.kr/a_report/bennigans.htm http://my.dreamwiz.com/artmkt/C이-9.htm Ⅰ 서론 연구의 목적 및 방법 Ⅱ 대중문화속의 태권도 1. 태권도의 세계화 2.
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  • 발행일 2008.11.05
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취업자료 7,482건

교육환경 조성을 위해 노력하겠습니다. 1. 본인의 교육 철학과 역사교육에 대한 관심을 구체적인 경험을 바탕으로 서술하시오. 2. 역사교육 전공을 선택한 이유와 앞으로의 목표에 대해 기술하시오. 3. 과거의 교직 경험이나 관련 활동
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철학에 깊은 인상을 받았습니다. 제가 추구하는 '가치 창출형 경영지원'이라는 직업관과 귀사의 비전이 일치한다고 생각하여 지원하게 되었습니다. 또한 귀사의 체계적인 인재 육성 시스템과 워라밸을 중요시하는 기업 문화는 장기적으로 성
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연구 결과를 바탕으로 제 자신만의 교육철학과 교수법을 개발하여, 학생들이 주체적이고 창의적인 인재로 성장할 수 있도록 돕겠습니다. 이러한 노력을 통해 학생들이 미래사회의 주역으로 살아갈 수 있는 힘을 키우는 데 기여하고 싶습니다
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교육 콘텐츠 개발을 통해 학생 중심의 수업을 운영하며, 학생들의 학습 성취도를 높이기 위해 지속적으로 피드백을 받고 개선하는 태도를 유지하겠습니다. 이러한 과정 속에서 자신만의 교육철학과 교수법을 정립하고, 디지털미디어 교수학
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교육 경험을 쌓아왔습니다. 학부 시절 교육학과 복수전공을 하며 학습심리, 교육철학, 교수학습이론 등을 두루 공부하였고, 그 외에도 발달심리학, 언어치료학 관련 강의를 수강하며 다각적인 시각을 갖추려 노력했습니다. 또한 지역 아동센
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