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패러다임을 맞이할 것이다.
교육은 미래를 위한 준비로서 미래사회 변화에 대한 개인의 적응성을 높일 수 있는 방향으로 진행되어야 한다. 역사는 인간의 자유의지에 의해 창조되어지는 것이라고 볼 때 미래사회를 전망해 보는 것은 의의가
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교육재활과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신장애에 대한 회복패러다임과 정신재활이 의료모델과 어떻게 다른지를 등장배경과 원리를 근거로 설명하고(30점)
1) 회복패러다임의 등장배경과 원리
2) 정신재활의 등장배경과 원리
3)
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교육과정에 대한 사회학적 연구가 대두되면서 나타나기 시작했다. 기존 교육과정의 지식은 지식의 절대성을 강조함으로써 지배계급의 이익을 대변하고 있다고 하며 지식의 상대성의 입증으로 교육과정 지식을 변화시켜야 한다고 주장하였
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변화 개관
1. 전통적인 언어교수법(Traditional Teaching Methods)의 개관
2. 혁신적인 언어교수법과 이론적 발상
3. 언어교수법과 교육매체의 변화
Ⅲ. 21세기의 영어 교육에 있어서 새로운 패러다임(paradigm)
1. 멀티미디어 매체를 통한 영어교수 이
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패러다임으로서의 유비쿼터스 환경을 교육 활동에 어떻게 접목시키느냐에 따라서 미래 교육의 모습은 달라질 것이다. 즉, 새롭게 발전하고 변화하는 신기술들을 미래 교육을 위한 다양하고 효율적인 수단으로써 적절하게 활용할 때, 우리 교
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변화를 기대하기 어렵고 교육과정 개발에 참여하는 인사 중에 교사가 없기 때문에 교육과정 중 교사의 자주성과 전문성을 확보할 수 없다고 본다. 교육과정 정책은 이런 문제점들을 극복하기 위해 교육과정에 대한 전반적인 패러다임의 변화
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교육은 신학적이며 윤리적인 문제에 직면해야 한다. 기존의 억압적인 수동형의 태도에서 포용적이고 관용적인 태도로의 변화가 필요하다. 그리고 그 속에 무엇보다 하나님의 임재가 있어야 비로소 완성된, 이상적인 교육이 이루어지리라 생
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교육이 커다란 변화에 직면하고 있다. 커뮤니케이션 시대의 기본 채널은 영어와 정보기술(IT)이므로 그 숙달이 무엇보다 중요하게 되었다. 인터넷을 통해 모든 나라의 컨텐츠에 쉽게 접근하는 것이 가능한 지금, 시대의 패러다임이 글로벌, 디
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교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판
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패러다임 변화와 성인 인권교육실현으로 출발해야한다. 어떤 문제이든지 문제 해결의 가장 중심고리를 찾는 것이 중요하다 할 때 지금까지 우리는 청소년 인권문제에 대해 객관이라는 논리로 무장한 기성세대들이 주로 청소년에게 일방적으
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