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교육의 질은 한층 좋아질 수 있을 것이다. 게다가 최근의 구성주의적 교육 패러다임은 학교 내에서의 교육은 현실 생활과 밀접한 관련이 있어야 함을 강조한다. 따라서 사회의 변화에 민첩하게 대응하는 교육을 위해서라도 학교와 지역사회
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패러다임도 절대 우위라고 생각하지 않는다. 교육에 있어서도 시대의 변화와 요청에 맞게 그리고 교육목적을 실현시키기에 적절한 패러다임을 가지고 교육에 임해야 할 것이다.
참고문헌
▶김용욱 외 5인, 현장교육 중심의 교육방법과 교육
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변화에 대한 대응 정책이며 보편주의의 특성이 반영된 정책이다.
Ⅲ. 결론
보육패러다임 변화는 사회적 변화에 따른 영유아의 돌봄의 책임이 부모에게서 국가로 확대된 것이 가장 큰 변화이다. 이런 사회적 변화에 따라 아동관과 보육서비스
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패러다임의 연장선상에서 이루어진다고 할 때, 미국적인 패러다임을 참고하되 한국의 사회문화라는 생태환경을 반영한 한국적 유아교육 패러다임을 만들어 가는 것이 필요하다. 1) 한국 가족의 육아 현실
2) 유아교육의 패러다임 변화
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교육연구, 1999
나일주·임철일·이인숙 편저, 기업교육론
이수경, 성공적인 기업교육을 위한 정보여과, 2002
조은상·이장섭, 한국의 기업 윤리교육을 위한 핵심가치에 대한 고찰, 기업윤리연구, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업교육의 패러다임변화
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교육이 될 것이다. 따라서 이러한 교육을 담당하는 교사는 학생들이 지식기반사회의 경쟁력을 갖춘 인재로 성장하게 하기 위한 조력자의 역할을 해야할 것이며, 그것이 변화하는 사회에 유동적이고 탄력적으로 대응하는 교육의 패러다임이
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교육을 통해 학습자 행동의 변화를 이끌어 내는 활동(Allyn Radford, 2010 이러닝 국제콘퍼런스)
스마트형 정보통신기술을 학습활동에 접목하여 학습원천정보에 가장 손쉽게 접근 할 수 있고 학습자간, 학습자•교수자간 상호작용을 효과
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변화하는 새로운 교육패러다임을 갈등의 해결에 충분히 반영해야 할 것이다.
4. 참고문헌
1) ‘영아 및 유아 보육교사의 개인적 특성, 근무여건, 사회적 지지가 소진에 미치는 영향’, 안선희·김지은 저, 「열린유아교육연구」, 12(5):147-164, 200
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Ⅳ. 고전텍스트와 교육패러다임
1. 인지와 정서 통합으로서의 지정(知情) 교육
2. 교과 통합을 통한 교육
Ⅴ. 고전텍스트의 문제점
Ⅵ. 고전텍스트의 지도 전략
1. 논제 설정
2. 논제 해설
3. 실제 지도 전략
Ⅶ. 결론
참고문헌
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패러다임의 변화와 시사점, 건설산업동향, 한국건설산업연구원, 2003
전상현, 해외건설 진출 전략에 관한 연구 : 금융 조달 방안을 중심으로, 연세대 대학원 석사논문, 1997
해외건설협회, 해외건설 실무교육 계약관리과정, 1998
해외건설협회, 해
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